Hur undervisar jag i litteratur?
För det första utkastet eller två, fokusera på slutförande och förbättring, hjälp eleverna att lära sig att skriva bättre om litteratur.
Undervisning i litteratur kan vara spännande och utmanande samtidigt. I en värld där allt händer på nanosekunder och barn ständigt arbetar med teknik kan det vara svårt att få dem att engagera sig i längre texter. Det kan hjälpa till att introducera litteratur genom att börja med former som de känner till och sedan arbeta upp till längre texter. När du fördjupar dig, arbeta sedan med de litterära elementen och ha öppna diskussioner som uppmuntrar eleverna att engagera sig i berättelsen.
Metod 1 av 3: introducera dina studenter till litteratur
- 1Börja med texter som de känner till. När eleverna hör "litteratur" kan de stöna av tanken, varför det är viktigt att fästa dem med saker de redan känner till. Använd sångtexter för att introducera poesi eller serietidningar för att introducera berättelsestruktur, till exempel.
- För yngre studenter, försök med barnrym och sånger. För gymnasieelever, använd serietidningar, sångtexter eller till och med barntidningar. Med gymnasieelever kan du prova sångtexter, blogginlägg eller noveller / noveller som leder till filmer.
- Dessa välbekanta texter kommer att hjälpa dina elever till litteratur utan så mycket drama.
- 2Arbeta upp till längre arbeten. Dyk inte in i en 500-sidig roman (eller en kort kapitelbok för yngre barn). Börja med noveller och dikter, flytta sedan till korta romaner eller noveller. Bygg långsamt upp dina elevers uppmärksamhet för längre arbeten.
- Om du kastar en lång klassisk roman på en student som aldrig har läst en novell, kommer de sannolikt att nå Cliff Notes utan att ens försöka. Till exempel kan det vara lite mycket att börja med George Elliots Middlemarch, men noveller som "A Good Man is Hard to Find" av Flannery O'Connor eller novellen Rita Hayworth och Shawshank Redemption av Stephen King kan vara lite mer tillgängliga till gymnasieelever.
- 3Öppna läroplanen för nyare texter. Klassisk litteratur håller fast vid en anledning, men många elever har problem med att ansluta till äldre texter. Se till att ta med några romaner och noveller från 2000-talet, sådana som är mer benägna att resonera med studenter i en digital tidsålder.
- Försök balansera äldre texter genom att läsa samtida texter som behandlar liknande teman. Studenter kan vara mer villiga att engagera sig i den äldre sorten om de kan se dem genom en modern lins.
- Ompröva också vad du anser vara "litteratur". Talpoesi, bloggar och serietidningar för vuxna (som Alison Bechdels roliga hem) kan alla ha litterärt värde.
Dessa välbekanta texter kommer att hjälpa dina elever till litteratur utan så mycket drama. - 4Låt eleverna välja ut några av sina egna texter. Ge dem en godkänd lista och låt dem sedan välja något de är intresserade av. Om de har något val i vad de läser är det mer troligt att de engagerar sig i texten.
- Om möjligt, tillåt också godkända val utanför läslistan.
Metod 2 av 3: arbeta igenom en text
- 1Få ner de primära detaljerna först, som plot, inställning och karaktärer. Dina elever kan inte gå vidare till att analysera en text utan att först förstå grunderna i berättelsen. Hjälp dem att arbeta igenom dessa primära element som en grupp, särskilt första gången du gör det.
- I grundskolan kommer elever sannolikt att behöva massor av exempel, medan när de når gymnasiet kan ett exempel vara tillräckligt.
- Du kan till exempel skriva ut de viktigaste punkterna på tavlan när dina elever beskriver dem för dig.
- Du kan också göra saker som att dina elever ska förutsäga vad som händer härnäst.
- 2Låt eleverna skriva ut huvudidén. Huvudidén är vad historien mest handlar om. Det är i grunden berättelsen om berättelsen i en enda mening. Att koka tomten till huvudidén hjälper eleverna att se det bättre som en helhet.
- Du kan arbeta tillsammans för att skriva ut huvudidéer i klassen. Välj grundläggande berättelser som sagor eller Disney-filmer för elever i grundskolan och gymnasiet. För gymnasieelever, prova sagor eller nyligen släppta filmer. Tilldela sedan en för läxor.
- 3Lär eleverna hur teman skiljer sig från huvudidén. Medan huvudidén i huvudsak sammanfattar handlingen, är temat historiens moraliska lektion eller budskap. Du kan säga att det är därför historien skrevs.
- Använd samma exempel som du gjorde för huvudidén och peka på hur teman är olika. Till exempel kan huvudtanken med Askungen vara att en tjej behandlas hårt av hennes styvfamilj och sedan går till en boll och blir kär i en prins. Temat kan vara "Var snäll och arbeta hårt."
- Stick med korta, enkla teman för elementära och mellersta skolelever. På gymnasiet kan du arbeta med mer komplexa teman och ta med tanken att berättelser kan ha mer än ett tema.
När elever lär sig att skriva om litteratur kan det vara svårt att komma i rätt riktning. - 4Skapa öppna diskussioner med specifika, riktade frågor. Undvik vaga frågor och se till att du ger direkta parametrar för vad du vill. Annars vet inte eleverna hur de ska svara. Ge också eleverna tid att tänka på frågorna innan du ber dem att prata om dem. Du kan till exempel ge dem 5-10 minuter att skriva om dem innan du gör det till en klassdiskussion. Alternativt kan du skicka frågorna hem med eleverna för att prata om nästa dag.
- Till exempel istället för att säga "Vad tycker du om boken?" ställa en mer direkt fråga, till exempel "Vilka karaktärer tycker du gör bra val? Namnge minst 1 karaktär som gör bra val och varför tror du att de gör. Belönas de för de bra valen?" Denna typ av frågor kan fungera för yngre och äldre studenter; var noga med att justera den efter behov till dina elevers nivå.
- 5Uppmuntra eleverna att prata om att acceptera olika svar. När en student kastar ett svar om ett tema eller något som inte nödvändigtvis har ett svar, be dem att utforska det. Få dem att säkerhetskopiera vad de säger med det de har läst i texten.
- Du kan till exempel säga "Det är en intressant tanke. Vad i texten får dig att tro det?"
- Genom att be eleverna att utöka sina idéer och inte avvisa dem direkt, uppmuntrar du dem att tala upp. Sedan, genom att be dem att säkerhetskopiera vad de säger, lär du dem att analysera och tolka texten.
- 6Tillåt flera utkast när du ber eleverna att skriva. När elever lär sig att skriva om litteratur kan det vara svårt att komma i rätt riktning. För åtminstone den första uppsatsen, dela upp den i flera utkast som de förvandlas till dig. För det första utkastet eller två, fokusera på slutförande och förbättring, hjälp eleverna att lära sig att skriva bättre om litteratur.
Metod 3 av 3: engagera eleverna i en berättelse
- 1Prova att laga mat med yngre elever. Många böcker inklusive matlagning eller mat som en viktig del av berättelsen. Att laga mat eller dryck som du hittar i böckerna med din klass kan hjälpa historien att leva upp för dem. Dessutom kommer du att lära dig andra färdigheter, som matematik och samarbete.
- Försök till exempel att göra gröna ägg och skinka med Dr Seuss bok eller forma choklad för Charlie and the Chocolate Factory.
Det kan hjälpa till att introducera litteratur genom att börja med former som de känner till och sedan arbeta upp till längre texter. - 2Låt eleverna klä sig ut som karaktärer. Att klä sig som en favoritkaraktär i en bok kan hjälpa till att koppla eleverna till en berättelse, särskilt grundskolelever. För äldre studenter, försök att ha en fest med en bok som tema.
- Du kan till exempel ha en svängande 20-talsfest efter att ha läst The Great Gatsby.
- 3Dela upp eleverna i små diskussionsgrupper. Ju mer du kan få eleverna att prata, desto mer kommer de att ta ur boken. Diskussionsgrupper kan arbeta för yngre eller äldre studenter; du måste bara skräddarsy organisationen efter åldersgruppen. Låt eleverna arbeta med gemensamma mål tillsammans som de kan rapportera om eller lämna in för kredit.
- För yngre studenter, försök att tilldela varje elev ett jobb, till exempel en inspelare, sökare, läsare och så vidare. Ge dem uppgifter som att namnge tecken och svara på enkla frågor.
- Med äldre studenter, skriv öppna diskussionsfrågor och låt dem skriva ner 2-3 av de viktigaste punkterna de kommer fram till.
- 4Uppmuntra eleverna att återberätta texten på sitt eget sätt. Låt dem skriva en låt om historien eller skapa till exempel en pjäs. Alternativt kan de skapa en video, skriva ett blogginlägg eller berätta historien genom tweets eller textmeddelanden. Låt dem bli kreativa, så länge de innehåller huvudteman och plot.
- Låt dem använda vilken teknik de tycker är rolig då och som ändras från år till år (och ibland dag till dag).
Läs också: Hur lär jag ut ordförrådsord?
