Hur undervisar jag i grammatik?
För att lära dig grammatik, förklara ett nytt koncept för dina elever och ge dem sedan en mängd olika exempel så att de kan se regeln tillämpas. Bygg också upp grammatiska begrepp som dina elever redan känner till när du introducerar ett nytt koncept. Du kan till exempel kort granska förflutna, nuvarande och framtida tider innan du introducerar mer komplicerade verbtider. Du kan också använda spel och roliga aktiviteter för att göra inlärningsgrammatik roligare. För att lära dig att använda olika undervisningsmetoder för grammatik, bläddra ner!
Studenter som till exempel lär sig engelska som andraspråk lär sig att länka engelska grammatikregler till sina modersmålsgrammatikregler.
Grammatik är ett system för att organisera ett språk i fullständiga meningar. Den känner igen hur ord och fraser passar ihop för att ge mening och skapa mening. Grammatik hjälper dig att representera världen och interagera med andra människor genom språk och det måste vara vettigt. Det låter dig uttrycka dig tydligt och finjustera vad du menar att säga. Lär grammatik effektivt genom att känna till dina elevers behov; det antas att du redan känner till grunderna i undervisnings- och inlärningsstilar.
Del 1 av 5: förbereder sig för att undervisa
- 1Vet vem dina elever är. För att kunna undervisa effektivt måste du veta vem dina elever är. Du bör också veta vad de vill eller behöver lära av dig. Detta kommer att påverka din undervisningsmetod, liksom vad du faktiskt undervisar.
- Om du till exempel undervisar barn i grundskolan kan du fokusera på grundläggande grammatikregler som är lätta att förstå. Om du undervisar vuxna som lär sig engelska som andraspråk, kanske du tycker att dessa elever är äldre och mycket motiverade. De kan också behöva omedelbara språkkunskaper.
- 2Förstå olika inlärningsstilar. Människor lär sig på olika sätt beroende på hur de behandlar information mest effektivt. Tänk på olika inlärningsstilar när du börjar planera hur du lär dig grammatik. Några av dessa inlärningsstilar inkluderar:
- Visuellt lärande: Dessa elever föredrar att läsa och vill se vad de lär sig.
- Auditivt lärande: Dessa elever föredrar att lyssna på instruktion. Konversationer och interaktioner är effektiva sätt att lära sig denna inlärningsstil.
- Taktilt lärande: Dessa elever föredrar att röra vid och manipulera objekt för att lära sig om något.
- Kinestetiskt lärande: Dessa elever rör sig mycket och drar nytta av att stiga upp ofta från ett skrivbord.
- 3Uppdatera din förståelse för grammatikregler. Ta dig tid att gå igenom en grammatikguide eller lärobok. Även om du tror att du känner till grammatik riktigt bra, använd lite tid på att uppdatera ditt minne om olika regler.
- 4Välj en lärobok. Du kan välja att använda en lärobok som en vägledning för undervisningen. Välj en som är inriktad på samma typ av studenter som du kommer att undervisa om.
Det deduktiva tillvägagångssättet för undervisning i grammatik fokuserar på att lära ut vissa grammatikregler och sedan ge exempel på den regeln.
Del 2 av 5: välja en undervisningsmetod
- 1Använd det deduktiva tillvägagångssättet om du vill förklara snabbt. Det deduktiva tillvägagångssättet för undervisning i grammatik fokuserar på att lära ut vissa grammatikregler och sedan ge exempel på den regeln. Det kan vara användbart om du snabbt vill förklara grammatik. Det kan vara mer användbart för vuxna studenter.
- Detta tillvägagångssätt kan minimera studentinteraktion och engagemang.
- Ange tydligt vad regeln tillåter och begränsar. Ge en tydlig och kort förklaring om vad grammatikregeln tillåter. Beskriv också vad regeln inte tillåter. Använd till exempel alltid "du var" och använd aldrig "du var." Följ sedan upp med ett exempel på regeln. Illustrera grammatikregeln med ett exempel. Du kan använda en enkel mening för att illustrera den en gång. Då kan du välja en mer komplicerad mening för att visa hur regeln gäller.
- Beskriv reglerna med enkelhet. Koka ner de grammatiska reglerna till enkla termer. Försök att inte påpeka för många undantag från regeln när du först introducerar regeln.
- 2Välj det induktiva tillvägagångssättet så att eleverna kan utforska språket. Den induktiva metoden tillåter eleverna att upptäcka hur språk och grammatik fungerar. Eleverna lär sig grammatik genom att skapa kopplingar till sin redan existerande språkförståelse. Studenter som till exempel lär sig engelska som andraspråk lär sig att länka engelska grammatikregler till sina modersmålsgrammatikregler.
- Detta tillvägagångssätt kan möjliggöra bättre minneslagring av grammatik. Dessutom är studenter mer autonoma elever.
- Välj inte det induktiva tillvägagångssättet om du inte har mycket tid. Eleverna måste utarbeta en regel på egen hand genom att gå igenom exempel. Att räkna ut regeln kan kosta att använda regeln i praktiken.
- Ge meningsexempel som visar skillnader. För att hjälpa eleverna att välja ut reglerna, börja med två meningar som har lite olika betydelser. Skriv till exempel: "Jag har läst varje Stephen King-bok " och "Jag läste Stephen Kings senaste bok förra veckan." Be eleven identifiera skillnaden mellan dessa två meningar.
- 3Välj ett funktionellt tillvägagångssätt för att ge eleverna verktyg för att kommunicera. Det funktionella tillvägagångssättet fokuserar på undervisning i grammatik så att eleverna kan fungera i sin vardag. Vad behöver de till exempel veta för att de ska kunna handla mat? Hur hälsar de någon?
- Nybörjade studenter kan lära sig komplexa begrepp och använda dem i konversation.
- I detta tillvägagångssätt kan det vara svårt att avgöra vilka aspekter som ska fokuseras på först.
- 4Lär grammatik genom texter, berättelser och sånger. Använd exempel på litteratur och populärt skrivande för att illustrera hur grammatik används. Detta kan vara ett effektivt sätt att lära ut grammatik.
- Eleverna kan välja sina egna texter eller berättelser som de vill använda. Detta kommer att göra lektionen mer intressant för eleverna. Studenter kommer också att dra nytta av ökad vokabulär.
- Texterna kan vara svåra om de är för avancerade för studentens språknivå.
Lär grammatik effektivt genom att känna till dina elevers behov; det antas att du redan känner till grunderna i undervisnings- och inlärningsstilar.
Del 3 av 5: börjar med några grundläggande regler
- 1Undervisa singular och plural substantiv. En singular substantiv är ett ord som beskriver en sak. Plural betyder att det finns mer än en sak. I de flesta fall lägger du till ett 's' i slutet av singular substantiv för att göra det plural.
- När du undervisar i grundläggande regler ska du nämna att det finns undantag. Men du behöver inte gå in på dem just nu.
- 2Lär pronomen. Pronomen är ord som ersätter någons namn. Till exempel blir Mary "hon" och Harry blir "han". Dessa två tillsammans kommer att bli "de". Fortsätt med de andra pronomen, som "jag", "du", "vi", "oss" och så vidare.
- 3Lär dig att konjugera verb. Att konjugera verb är en viktig färdighet för att förstå hur man får meningar att matcha. Detta innebär att ett verb matchar ämnet. Till exempel, när du har verbet "hoppa", kommer det att konjugeras som: "Jag hoppar", "du hoppar," hoppar han, "och så vidare.
- Börja med nuvarande tid och ge eleven mycket övning med att använda denna tid.
- Gå vidare till förflutna och framtidsspända en i taget.
- 4Lär några oregelbundna verb. Det finns några oregelbundna verb som inte följer de vanliga verbkonjugeringsreglerna. En av dessa är "att vara". Lär detta som: "Jag är", "du är", "han är" och så vidare.
- Börja med att lära nutiden först. Oregelbundna verb kan vara knepiga. Dessutom fungerar "att vara" som en grund för många andra typer av verbfraser. Det är viktigt att behärska det innan du går vidare.
- 5Lär dig hur du ska svara nekande. Om eleven vill vara oense med något eller säga att hon inte gjorde något måste hon veta hur man konstruerar den meningen. Visa eleven var han ska lägga till "inte" i en mening. Du kan till exempel säga "Jag hoppar inte" eller "Jag äter inte."
Del 4 av 5: undervisning i mer avancerade aktiviteter
- 1Lär dig hur man ska skildra en mening. Diagram över en mening är en användbar övning för att hjälpa eleverna att förstå hur meningar är konstruerade.
- Hitta ämnets ämne och predikat (verb) för meningen.
- Hitta direkta och indirekta föremål.
- Diskutera vilka ord som ändrar betydelsen av andra ord.
- Identifiera beroende och oberoende klausuler.
- 2Lär komplexa verbspänningar. När dina elever har förstått nuvarande, tidigare och framtida verbspänningar, introducera dem för andra typer av verbkonjugationer. Dessa kan inkludera nuvarande perfekt enkel, tidigare progressiv, nuvarande progressiv, nuvarande villkorlig, tidigare villkorlig, och så vidare.
- 3Lär dig ordentlig terminologi. När du undervisar i början av grammatik kan det vara bättre att använda enkla termer för att beskriva begrepp. När du undervisar i mer avancerad grammatik kan du välja att börja introducera rätt termer som beskriver grammatiska begrepp.
- 4Ge frågesporter som testar elevernas förståelse. Bedöm dina elevers lärande regelbundet med frågesporter. Detta kommer att ge dem en chans att testa sina kunskaper. Detta ger dig också en chans att se hur bra de lär sig begreppen. Du kommer också att se om begrepp är förvirrande för studenter.
Snarare än att tänka på att grammatiken är fel eller sämre, anser att denna typ av grammatikanvändning representerar olika kulturella upplevelser.
Del 5 av 5: undervisning effektivt
- 1Använd exempel för att lära dig grammatik. Ta exempel från meningar så att de är vettiga för eleven. Det är bra att se hur grammatikregler tillämpas i olika typer av konversationer eller skrifter.
- 2Bygg vidare på begrepp som är bekanta för studenten. Förklara grammatiska regler genom att använda begrepp som studenten redan känner till.
- Till exempel kommer eleverna troligen att vara bekanta med verbtider, som förflutna, nutid och framtid. Använd dessa som sätt att förklara mer komplicerade verbspänningar.
- 3Ge eleverna gott om tid att träna. Förstärka din lektion genom att ge eleverna mycket tid att använda sina grammatiska kunskaper. Poängen med att lära sig grammatik är att förbättra kommunikationsförmågan. Ge dina elever möjlighet att träna ofta.
- 4Gör instruktionen lämplig för dina elever. Det är viktigt att notera dina elevers inlärningsnivåer, intressen och stilar. När du skräddarsyr din instruktion till deras nivå kommer de att vara mer investerade i att lära sig grammatik. Detta kommer också att minska frustration och förvirring för både studenterna och dig själv.
- 5Planera spel och intressanta aktiviteter. Grammatik kan vara ett torrt ämne om läraren inte engagerar eleverna effektivt. Spela spel, planera konversationsscenarier och gör andra aktiviteter som är lämpliga och roliga för eleverna.
- 6Korrigera eleverna på ett positivt sätt. Avskräcka inte dina elever genom att korrigera deras grammatik på ett sätt som minskar deras lust att tala. Korrigera istället fel genom att fortsätta samtalet och ställa frågor med rätt grammatik.
- Till exempel säger din elev, "Jag fångade bollen." Svara inte med "Du menar, du fångade bollen." Säg istället: "Du fångade bollen? Fick du poäng?" Fortsätt konversationen med en mild korrigering och en extra fråga eller kommentar.
- Var känslig för språkuttryckets unika och kulturella natur. Vissa engelska dialekter använder grammatik som kan betraktas som "olämplig". Snarare än att tänka på att grammatiken är fel eller sämre, anser att denna typ av grammatikanvändning representerar olika kulturella upplevelser.
Läs också: Hur lär jag ut ordförrådsord?
Frågor och svar
- Skulle "vilket tillstånd är du från" eller "vilket tillstånd är du från" vara korrekt grammatik?"Vilket tillstånd kommer du från" är det grammatiskt korrekta påståendet.
- Vad är skillnaden mellan "göra" och "göra"?Båda är verb, men "gör" betyder att påbörja eller utföra en handling, medan "göra" betyder att bygga något.
- Är det: Om hon var dansare eller om hon var dansare?Det är: "om hon var dansare" eftersom hon inte är dansare under nuvarande ögonblick, är det hypotetiskt.
Kommentarer (3)
- Det gav mig förtroende för min nuvarande kunskap.
- Berättelsen vägleder mig att förbättra mina undervisningsmetoder.
- Det här är en så perfekt artikel. Tack för ett effektivt råd. Jag kommer att försöka ändra min undervisningsstil för att göra den mer effektiv för mina elever.
