Hur skapar jag ett kulturellt varierat klassrum?
Till exempel bör affischer i klassrummet och videor du visar innehålla personer från olika raser och med olika identiteter.
Att ta itu med mångfald i klassrummet är ett viktigt ansvar för alla lärare. Detta beror delvis på att endast en inkluderande inlärningsmiljö kommer att ge effektiva inlärningsmöjligheter för alla studenter, oavsett kön, etnicitet, religiös tillhörighet, socioekonomisk status eller sexuell läggning. Förutom att alltid respektera dina elever och interagera positivt med dem, måste du formulera höga förväntningar för varje elev i ditt klassrum, erkänna framträdandet av deras kulturer och identiteter och se till att ditt klassrums miljö känner igen och firar mångfalden hos sina medlemmar.
Metod 1 av 3: underlätta en mångsidig och inkluderande dialog
- 1Prata med dina elever om din egen bakgrund och erfarenheter. Ett bra sätt att uppmuntra öppna och ärliga diskussioner om mångfald är att ta itu med det direkt. Berätta om dig själv, din historia och din undervisningsstil nära början av din tid med en ny klass. Nämn var du kom ifrån, all erfarenhet du har undervisat människor från olika samhällsskikt och hur dina undervisningsmetoder styrs av intresse för att erkänna och respektera mångfald.
- Var tydlig. Säg något som "Som din lärare är jag engagerad i att bättre förstå de kulturella skillnaderna mellan alla i det här klassrummet. Viktigast av allt vill jag att ni alla ska veta att jag respekterar och värdesätter er kultur, och mångfald är något som alla ska känna sig fria att diskutera under hela vår tid tillsammans. "
- 2Låt eleverna presentera sig interaktivt. Introduktioner kan i allmänhet vara ett utmärkt tillfälle att betona och fira mångfald. Till exempel, när dina elever först växlar med att ange sitt namn till klassen, ber dem berätta lite om ursprunget till deras namn. Rikta dina elever med något som "Efter att ha delat ditt namn med oss, berätta också lite om hur dina föräldrar valde namnet och vad det betyder."
- Andra bra introduktionsaktiviteter inkluderar att eleverna markerar sin födelseort på en karta, delar ett foto av sin familj eller skriver ett av de vanligaste orden de använder på tavlan. Du kan till exempel börja med att skriva "hej" på tavlan - och se till att inkludera översättningar till andra språk som dina elever kan tala.
- Be äldre studenter be alla att ta med något om sin familj som de är stolta över under introduktionen.
- 3Adressera eleverna med det namn de föredrar. Fråga dina elever vilket namn de föredrar att gå efter. Det här samtalet är bäst att ha en mot en, eftersom eleverna sannolikt kommer att känna sig mer bekväma med att korrigera eventuella felaktiga uttal. Använd sedan det valda namnet för att adressera dem, både en mot en och framför klassen.
- Att komma ihåg, använda och uttala namn är ett viktigt sätt att visa kulturell medvetenhet.
- Var noga med att inte använda språk om namn som innebär att en viss etnocentrisk metod är bäst. Fråga till exempel inte människor om deras "kristna namn", fråga bara dina elever hur de föredrar att bli adresserade.
Detta kan göra ditt jobb i klassrummet mer utmanande, men du kan också ta itu med stora synpunkter. - 4Få lektionsplaner för mångfald online. Den Southern Poverty Law Center värd ett projekt kallat Teaching Tolerans som ger gratis klassrummet resurser på nätet. Resurserna inkluderar både aktiviteter och lektionsplaner för studenter i alla åldrar. På samma sätt erbjuder andra webbplatser också lektionsplaner som innehåller diskussioner om mångkultur och mångfald.
- 5Inkludera studenter vars modersmål inte är engelska. Det finns gratis online-resurser som är utformade för att hjälpa lärare att inkludera elever som kanske har ett annat modersmål än engelska. Mer specifikt inkluderar dessa undervisningsmaterial och samtida publikationer om ämnet.
- Ett särskilt exempel är webbplatsen Teaching Diverse Learners (TDL).
- Särskilt bekanta dig med de utmaningar som de som fortfarande lär sig engelska på grundnivå kan möta i klassrummet, samt hur du kan hjälpa till att underlätta muntlig, läs- och skrivutveckling.
Metod 2 av 3: interagera positivt med dina elever
- 1Bekräfta din egen partiskhet. Människors syn och attityder påverkas av den kultur de växer upp i. Detta är en oundviklig aspekt av mänsklig psykologi. Detta hindrar dock inte dig från att kunna underlätta en mångsidig och inkluderande miljö i ditt klassrum.
- Om du är studenter har olika socioekonomiska eller rasbakgrund än du gör, till exempel, påminn dig själv om att du kan behöva vara känslig för att deras attityder och syn sannolikt kommer att skilja sig från din egen.
- Säg något i stil med: "Vissa av oss har andra övertygelser och har olika livsstilar än andra i det här rummet. Det är helt okej - och faktiskt betyder det att vi kan lära av varandra. Det viktiga är att vi alltid lyssnar på varandra med ett öppet sinne och en positiv attityd. "
- 2Ange dina höga förväntningar till klassen. En av de viktigaste komponenterna i en inkluderande inlärningsmiljö för yngre barn är din tro som lärare att alla dina elever kan lyckas. För att förmedla din tro på dina elever till dem, formulera dessa övertygelser specifikt.
- Någon gång i början av din tid med en ny klass, säg något i stil med: "Jag vet att var och en av er kan lära sig vad vi kommer att gå igenom tillsammans och förvänta er att ni ska lyckas."
Detta hindrar dock inte dig från att kunna underlätta en mångsidig och inkluderande miljö i ditt klassrum. - 3Bekanta dig med dina elever och deras kultur (er). Om du kommer att undervisa studenter från en kultur som du inte känner till är det viktigt att lära dig så mycket du kan om vanliga trosuppfattningar och sätt att leva i deras samhällen. Det finns många sätt att göra det.
- Förutom läsning och andra former av forskning, prata med andra lärare och lärare i ditt område om resurser och möjligheter att öka din kunskap om lokalsamhället.
- Speciellt om dina elever är äldre, försök att delta i det samhälle du undervisar i genom att delta i evenemang utanför skolan som de är inblandade i.
- Nyttiga publikationer inkluderar Gloria Ladson-Billings ' The Dream Keepers: Successful Teachers of African European Children and Crossing Over to Canaan: The Journey of New Teachers in Diverse Classrooms, Jacqueline Jordan Irvine's Educating Teachers for Diversity and Culturally Responsive Teaching, and Paulo Freires Pedagogy of de förtryckta.
Metod 3 av 3: säkerställa en varierad inlärningsmiljö
- 1Var tålmodig men fast över kulturella missförstånd. Om dina elever kommer från flera kulturer kommer det troligtvis konflikt mellan eleverna om de olika sätten de kan se världen på. Att vara medveten om detta kan hjälpa dig att känna igen och minimera dessa konflikter.
- Vissa studenter kommer tyvärr att lära sig rasism eller andra typer av intolerans hemma. Detta kan göra ditt jobb i klassrummet mer utmanande, men du kan också ta itu med stora synpunkter.
- Till exempel, om och när en student förmedlar övertygelser eller beteenden som inte respekterar en annan elevs kultur eller identitet, be dem omedelbart att stanna och berätta för dem varför du gör det.
- För specifika exempel på hur man hanterar intolerans i klassrummet, kontakta dina kollegor och granska resurser som erbjuds av organisationer som arbetar för att förbättra attityderna till mångfald.
- 2Inkludera olika bilder i klassrummet. För att främja mångkulturalism och fira mångfald i klassrummet måste visuellt material spegla de samhällen där dina elever bor, liksom de andra kulturer som finns representerade i ditt land. Till exempel bör affischer i klassrummet och videor du visar innehålla personer från olika raser och med olika identiteter.
- Samtidigt är det viktigt att läromedel inte förstärker stereotyperna. Till exempel, istället för en affisch med en mexikansk man i ett fält som bär en sombrero eller en europeisk kvinna i en ceremoniell huvudbonad, har du en affisch med en manlig mexikansk läkare och en infödd europeisk affärskvinna.
Säg något som: "Som din lärare är jag engagerad i att bättre förstå de kulturella skillnaderna mellan alla i detta klassrum. - 3Upprätta specifika regler för respekt och inkludering i klassrummet. För att förhindra utestängning och okänslighet kan det vara till hjälp att formulera vikten av att alltid respektera varandra för dina elever. Be din klass hjälpa dig att avgöra vad det kommer att betyda i ditt klassrum.
- Börja diskussionen med att säga något som "Jag tror att en regel vi borde ha är att vi alltid kommer att lyssna på den som talar och ge dem en chans att förmedla sitt perspektiv till fullo."
- 4För in kampen för framsteg i klassrummet. Sann social rättvisa och jämlikhet uppnås endast om barn lärs ut att vara öppensinnade, förståelse och motståndskraftiga mot de fördomar som alla utsätts för. Faktum är att många når vuxen ålder utan att någonsin utvidga sin personliga världsbild för att erkänna och respektera andra människors sätt att leva.
- Lyckligtvis finns det fler och fler resurser tillgängliga för att hjälpa dig och andra lärare att ge korrekta och ansvarsfulla perspektiv på den värld vi delar. För mer information om kulturellt olika resurser, besök http://teachingforchange.org/.
Läs också: Hur skriver man ett pedagogiskt mål?
