Hur blir jag en bra engelska lärare?
För att vara en bra engelsklärare, öva på att läsa högt så att du känner dig bekväm att stå upp och prata med din klass utan att snubbla. Arbeta dessutom med att bygga en relation med dina elever genom att lyssna på deras idéer och ta reda på deras intressen, eftersom det kommer att göra det lättare för dig att uppmuntra dem. Beröm för bra arbete under lektionen och be elever som kämpar för att stanna kvar för extra hjälp. Du bör också be dina elever att komma förbi vid lunchtid eller efter skolan om de behöver hjälp så att de vet att du är tillgänglig för dem. Fortsätt läsa för tips om hur du utvecklar lektionsplaner och hur du leder klassdiskussioner!
Om du har de färdigheter som krävs för att vara en bra engelsklärare kan du naturligtvis vara professionell lärare.
Engelsklärare har ett viktigt jobb. De lär eleverna hur man läser och skriver bra, hur man förstår vad de läser, hur man lär sig av sina kamrater och hur man får produktiva och utmanande samtal. Att vara en framgångsrik lärare i engelska kan vara svårt, men det finns steg du kan ta för att förbättra, så att både du och dina elever får ut mer av din tid i klassrummet.
Del 1 av 4: utveckla lektionsplaner
- 1Välj material som kommer att intressera dina elever. Klassiker som Moby Dick är oerhört viktiga historiskt och har mycket litterärt värde, men de kan vara för långa, tråkiga och till synes irrelevanta för att hålla dina elevers intresse länge. Tilldela istället kortare eller mer samtida verk eller verk som du vet att dina elever kommer att tycka om.
- Leta efter litterära eller akademiska meriter på osannolika platser: även en zombie-apokalypsroman som Colson Whiteheads Zone One behandlar utmanande och viktiga ämnen som perfekt kompletterar en klassiker som Hemingways In Our Time samtidigt som de fortfarande är relevanta för modern publik.
- 2Tilldela rimliga mängder läxor. Även om det kan verka trevligt att dina elever läser en lång roman på en vecka, kan det vara en orimlig förväntan. Dina elever kommer inte att kunna avsluta läsningen och kan skumma den, läsa en sammanfattning istället eller inte läsa den alls. Uppmuntra dina elever att slutföra sina läxor och få ut det mesta av sin utbildning genom att tilldela mindre mängder läxor som direkt relaterar till klassarbetet.
- Ditt fokus bör vara att skapa en klassmiljö där du kan övervaka elevens arbete och framsteg. Om du väljer att ge läxor ska det vara kort och relatera direkt till dina klassuppgifter och diskussioner.
- Noveller är utmärkta sätt bitar att tilldela som kritisk läsning. Bara för att det finns mindre att läsa betyder inte att dina elever inte kan lära sig nyckelbegrepp. Hitta noveller som illustrerar vad du diskuterar i klassen och använd dem för att hålla dina elever engagerade.
- 3Ge hemuppgifter som hjälper eleverna att förstå materialet. Be eleverna skriva ett kort svar på en läsuppgift, inklusive en tolkning av eller frågor om läsningen. Dessa uppgifter ska utmana eleverna att tänka kritiskt och överväga viktiga frågor eller skapa kopplingar mellan klassämnen.
- Tilldela inte upptagen arbete. Vissa uppgifter som ordförrådssätt och definitionsarbete är till hjälp. Att skicka hem en läsning som inte är relaterad till klassarbete bara för att se till att dina elever har engelska läxor är stressande och onödigt. Fokusera på kvaliteten på läxorna du tilldelar snarare än kvantiteten.
- 4Fokusera på storbildsförståelsen. Fokusera på deras allmänna förståelse av ämnena du undervisar utöver färdigheter som ordförråd. Imponera på dem den större betydelsen av vad de studerar och hur detta kan hjälpa dem någon annanstans i deras liv. Lär dem hur man lär sig snarare än enkla fakta. Detta hjälper dem att komma bort från din klass med en mer varaktig förståelse för och uppskattning av ämnet.
- 5Beställ dina lektioner för att göra dem sammanhängande. Snarare än att hoppa från ämne till ämne efter behag, beställ dina lektioner kronologiskt eller tematiskt. Knyt samman olika ämnen i dina diskussioner så att dina elever förstår hur varje ämne är relaterat. Hjälp dem att skapa kontakter och uppmuntra dem att överväga sina idéer i olika sammanhang. Vad har Whitmans förhållande till naturen att göra med Tennysons eller Hemingways? Hur är de samma eller olika, och varför?
- Att beställa dina lektioner kronologiskt kan göra utvecklingen från ett ämne till ett annat naturligt - det är vettigt att studera 1700-talsförfattare före 1800-talets. Överväg också att beställa ämnen tematiskt, så att du studerar utvecklingen av ett tema eller en idé över flera texter.
Hur säger jag till min lärare att hon är elak, men snyggt så att hon blir bättre?
Del 2 av 4: ledande diskussioner
- 1Känn materialet väl. Om du kommer att diskutera en novell, läs den igen flera gånger för att se till att du plockar upp de mindre detaljerna som du kanske inte har lagt märke till första gången. Kom med en tolkning av verket, men påminn dig själv om att din inte är den enda möjliga tolkningen. Se till att du kommer att kunna svara på vanliga frågor som studenter kan ha om arbetet.
- Det är okej om du inte har svar på alla frågor som kommer upp. Istället för att försöka kompensera, öppna ämnet för en diskussion från klassen så att de kan bli läromomenter för alla.
- 2Ta med material utifrån. Även om huvudfokus för diskussionen bör baseras i själva texten, kan det vara till hjälp att ta med externt material som biografisk information om författaren, textens bakgrund eller berömda eller kontroversiella tolkningar. Gör en del undersökningar och ta med den mest relevanta eller intressanta informationen du hittar.
- 3Vet vad du vill diskutera. Välj några viktiga punkter i texten som du tror att dina elever tycker är mest utmanande eller förvirrande. Tänk på de specifika ämnen du vill täcka och kom med några viktiga punkter som dina elever ska ta bort från diskussionen.
- Tänk på att dina elever kommer att ha frågor och intressen som du kanske inte kan förutse. Dina lektionsplaner bör inte anges i sten. Att svara på vad dina elever vill prata om kommer att skapa en livlig, engagerande, produktiv diskussion.
- 4Ställ tolkningsfrågor. Du bör vägleda dina elever att tolka texten snarare än att diskutera faktiska aspekter. Fråga "hur" och "varför" frågor snarare än "vad" eller ja eller nej frågor. Till exempel "Vad gjorde Ender mot Bonzo Madrid?" är en mycket enkel fråga, medan "Varför gjorde Ender det?" är mycket mer utmanande och komplex, och "Hur vet du det?" kräver noggrann läsning och uppmärksamhet åt texten.
- 5Ställ specifika frågor. Det kan vara bra att börja med breda frågor som "Vad tyckte du om den här historien?", Men bara om de snabbt följs av mycket mer specifika frågor. Breda frågor hjälper inte eleverna att tänka kritiskt om texten, och de uppmuntrar generaliseringar och antaganden snarare än textbaserade argument. Däremot kommer att ställa specifika frågor om specifika aspekter av texten utmana dina elever att fokusera på saker de kan ha missat, konstruera argument baserat på texten och strida med detaljer som utmanar deras tolkningar.
- 6Uppmuntra dina elever att svara på varandra. I en diskussion borde eleverna inte prata med dig. Snarare bör de rikta sina frågor och kommentarer till varandra, och du bör bara gå in för att hålla diskussionen framåt. De lär sig bäst om de arbetar tillsammans för att bygga sina egna idéer och tolkningar - de får inte mycket ut av konversationen om du bara berättar för dem vad du tycker. Kom ihåg att du hjälper dem att lära sig, och en stor del av det lär dem hur man bäst lär sig.
- Dela upp dina elever i små grupper och låt dem diskutera ämnen inbördes. Låt sedan varje grupp prata om vad de diskuterade med hela klassen. Försök att låta varje grupp agera som myndighet inom ett visst område och leda klassen i en diskussion om det ämnet.
- Om dina elever lyssnar på och respekterar varandra, uppmuntra dem att hoppa in i diskussionen utan att lyfta händerna och vänta på att bli kallade. Detta kommer att skapa en mer lyhörd, snabbt rörlig och engagerande konversation som kan upprätthålla sig själv utan dig. Om dina elever pratar över varandra eller om några elever monopoliserar diskussionen, låt personen som just talade välja nästa person som ska prata, eller hitta ett annat sätt att fördela talartid utan att behöva göra det själv.
- 7Utmana dina elevers idéer och uppmuntra dem att göra detsamma. Du bör inte vara oense med allt de säger, utan be dem att stödja sina påståenden med textbevis och uppmuntra andra studenter att komma med olika tolkningar. Att sätta press på elevernas idéer får dem att tänka svårare att komma med övertygande argument. Det hjälper dem också att utveckla färdigheterna för att prata övertygande och diskutera med sina kamrater.
- Debatter och argument hjälper en diskussion att bli livlig, engagerande och intressant. Om dessa debatter börjar bli personliga, eller om eleverna kan förolämpa varandra, tänk på att vända konversationen tillbaka till texten. Du bör utmana elevernas tolkningar av texten, inte eleverna själva.
Kan asiatisk lärare vara en professionell engelsklärare som undervisar internationellt?
Del 3 av 4: att känna till ditt material
- 1Läs regelbundet. Läs många sorters litteratur inklusive böcker, tidskrifter, tidningar och poesi. Läsning är det bästa sättet att konfrontera utmanande ämnen, plocka upp ordförråd och skrivtekniker och upptäcka nytt material att ta med till klassrummet. Beroende på betyget du undervisar bör du känna till de viktigaste verken i litteraturhistoria. Och du ska alltid kunna ge läsförslag till dina elever.
- Förutom att läsa viktig litteratur, läs för skojs skull. Kom ihåg varför du älskar att läsa och uppmuntra dina elever att göra detsamma.
- Var medveten om aktuella trender i läsmaterial och prova de saker du tror att dina elever kan läsa. Detta hjälper dig att bättre förstå deras intressen och relatera till dem utanför klassrummet, vilket gör dig till en effektivare lärare överlag.
- 2Utöka ditt ordförråd. Gör en punkt att leta upp nya ord som du stöter på när du läser. Studera dina favoritord och börja samla en stor ordförråd. Utmana dig själv att tänka på ord du inte känner. Gissa på deras etymologi och använd liknande ord för att räkna ut deras betydelse. Var inte rädd för att slå upp ord som du är osäker på och uppmuntra dina elever att göra detsamma.
- Lär samtidigt dina elever att varumärket för en bra författare inte bara piskar ut två dollarord och använder dem för att låta sofistikerat. Lär dina elever skillnaden mellan att använda ett ord för att göra en historisk jämförelse, eller använda ett alliterativt ord, och att använda ett ord för att imponera på någon med ditt lärande. Det finns mer och mindre användbara sätt att använda ord.
- Tala aldrig med dina elever för att de inte känner till eller förstår ett ord. Låt dem veta, "Det är okej, det är ett svårt ord." Använd sedan en synonym, ge dem kontext ledtrådar eller hjälp dem att leta upp det så att de blir bekanta med ett mer avancerat ordförråd.
- 3Öva din handskrift. Studenter måste kunna läsa din handskrift så att de kan förstå anteckningar du tar på tavlan eller feedback du ger på en uppsats. Skriv brev eller håll en dagbok för att hålla din handskrift levande och frisk, och fokusera alltid på läsbarhet snarare än på hur snabbt du skriver.
- 4Utveckla dina kunskaper i engelska. Se till att du har ett ordentligt grepp om stavning, skiljetecken och grammatik. Du vill inte hitta dig själv som lär dina elever felaktig eller fel information. Använd referensböcker och Internet som källor för grammatik- och skiljeteckenregler, och var inte rädd för att slå upp ämnen som du inte är säker på.
För att vara en bra engelsklärare, öva på att läsa högt så att du känner dig bekväm att stå upp och prata med din klass utan att snubbla.
Del 4 av 4: utveckla dina färdigheter i klassrummet
- 1Bli bekväm att prata framför din klass. Lär dig att vara säker, att stå framför dina elever och prata bra. Öva på att läsa högt för att bli bekväm med att prata högt och tydligt och se till att du inte snubblar när du gör det framför din klass. Öva på bra talförmåga så att du kan prestera bra i klassrummet.
- 2Uppmuntra dina elever. Var uppmärksam på dina elever och överväga deras idéer. Arbeta med att bygga upp en rapport tidigt under skolåret. Behandla dem som intelligenta och värdiga människor och respektera dem akademiskt och på annat sätt. Försök att lära känna en sak som varje elev brinner för utanför klassrummet. Uppmuntra dem sedan att driva sina intressen och nyfikenheter och utmana dem in och ut ur klassrummet. När du ger dem uppmärksamhet och respekt kommer du att upptäcka att de presterar bra för att vara värda det.
- 3Var tillgänglig utanför klassen. Uppmuntra dina elever att komma in vid lunch eller efter skolan. Detta kan göra stor skillnad för studenter som kanske kämpar eller som vill fortsätta en diskussion. Att vara tillgänglig för dem uppmuntrar dem att främja ett genuint intresse för materialet, och det visar din respekt och önskan att hjälpa dem att lära sig.
- 4Var strikt men rättvis. Skrik inte på eleverna varje chans du får, men å andra sidan låt dem inte gå över dig. Visa disciplin, men gå inte överst, annars kan de göra sig värre mot dig. Om en elev har gjort det bra, berätta för dem och belöna dem. Likaså om en elev kämpar, be honom eller henne att stanna kvar så att du kan hjälpa dem att ta reda på vad som går fel, eller be en annan elev som förstår konceptet att hjälpa den som kämpar.
- 5Se till att dina elever förstår vad du undervisar. Prata inte och skriv för snabbt. Detta ger dem tid att lyssna, förstå och kopiera ner saker så att de inte missar viktig information. Hjälp dem att absorbera dina lektioner och uppmuntra dem att skapa kopplingar mellan ämnen och utanför klassen så att de bättre kan förstå dina lektioner.
- Uppmuntra dina elever att engagera sig i materialet utanför klassen.
- Att vara lärare kan vara väldigt svårt och tar mycket tid och tålamod.
Läs också: Hur undervisar man i matematik?
Frågor och svar
- Hur utvärderar jag eleverna rättvist?Genom att komma ihåg att du är deras guide, inte en monark härskare. Behandla dina elever som människor med individuella personligheter, problem, livsstil och upplevelser. När du känner att du rusar till dom om en student, överväga varför eleven kanske agerar, talar, skriver eller beter sig på ett specifikt sätt. Slutligen, använd inte din position som lärare för att straffa dina elever för upplevda personlighetsfel via betyg.
- Hur säger jag till min lärare att hon är elak, men snyggt så att hon blir bättre?Att lära sig din åsikt om henne kommer troligen inte att motivera din lärare att förändras. Det är nog en bättre idé att arbeta med henne så mycket som möjligt (som de andra eleverna gör) och se fram emot en bättre lärare nästa år.
- Hur undervisar jag lågnivå- och startstudenter?Jag spenderar mycket tid på att berätta historier och sedan skriva ner ny ordförråd (efter att ha granskat ordförråd från tidigare klasser / berättelser). Barn älskar berättelserna och ser fram emot klassen.
- Vad kännetecknar en bra lärare?Hon är organiserad, planerar bra för att tillgodose elevernas behov och är en bra kommunikatör och en patientlyssnare.
- Hur kan jag lära mig engelska utan stress?Undervisning i engelska borde inte vara stressande. Jag antar att stressen kommer från dina elever. För att lätta på din stress, kanske börja delegera aktiviteter till studenter, skapa projekt som eleverna kan delta i självständigt eller planera dina lektioner mer noggrant så att du kan vara väl förberedd för lektionen.
- Hur anställs jag online för ett engelska lärarjobb?Du kan besöka en plats för arbetsförteckning för att hitta jobb, till exempel Monster eller Indeed.
- Kan asiatisk lärare vara en professionell engelsklärare som undervisar internationellt?Om du har de färdigheter som krävs för att vara en bra engelsklärare kan du naturligtvis vara professionell lärare. Vart du än söker en professionell engelsklärare kan du ansöka om den anställningen.
- Hur kan jag uppmuntra eleverna att prata i klassen?Som student föreslår jag att du hittar ämnen som är intressanta för dina studenter. Du kan antingen fråga dem eller undersöka deras intressen efter åldersgrupp. Du kan sedan bygga en aktivitet för att få dem att prata om det ämnet. De kunde antingen prata med hela klassen från sina platser, framför klassen eller till och med i små lag. Som student vill jag hellre prata i små team, eftersom det minskar den ångest vi känner för att prata framför stora grupper.
- Hur kan jag motivera en ointresserad student?Försök först att förstå varför eleven är omotiverad. Kanske tror han inte att engelska kommer att vara till nytta, eller han tror inte att han kommer att lyckas i livet även om han försöker i skolan. Kanske intresserar engelska honom inte. När du väl tror att du vet orsaken kan du göra en plan för att motivera eleven, oavsett om det sker genom ett en-mot-ett-pep-samtal, mer intressanta lektionsplaner eller ett besök hos skolrådgivaren.
Obesvarade frågor
- Vilka aktiviteter ska vi göra i klassen?
Kommentarer (16)
- Generellt hjälpte det mig mycket med hur man kan minska stress under undervisningen.
- Det är utmärkt information som jag kunde hitta när jag behövde det, tack.
- Jag kan lära mig bra saker härifrån som får mig att bli en bra lärare.
- Det var viktigt för mig att förbättra min karriär.
- Som engelsklärare lärde jag mig mycket av den här artikeln. Det lär mig inte bara hur jag ska vara en hjälpsam lärare utan också hur jag kan gå vidare med mina elever.
- Jag bestämde mig för att vara engelsklärare i Vietnam. Den här artikeln är till stor hjälp. Tack!
- Det hjälpte mig så mycket.
- Jag är väldigt glad att ha lärt mig massor av tips i artiklarna. Tack så mycket.
- Jag är en ny, ung lärare och jag behöver hjälp för att vara en bra lärare. Den här artikeln hjälper mig verkligen.
- Den här artikeln hjälpte mig väldigt mycket att få ett jobb. Det finns många saker att veta på engelska men det hjälper mig att veta mycket mycket enkelt. Det blommar min synvinkel. Exemplen är så bra.
- Du får alla mina idéer och det hjälpte mig mycket!
- Perfekt analys med detaljerad information! Jag är bara 20 år gammal, men det hjälpte mig att överväga en eller två saker som absolut kommer att hjälpa mig med min framtida karriär!
- Detta hjälpte mig att hitta ett jobb. Jag kan veta många saker från den här artikeln.
- Det är mycket användbart och lätt att undermatta och implementera. Tack.
- Gav mig en uppfattning om hur jag ska börja undervisa mina elever. Det kommer att bli lite svårt eftersom de fortfarande är små och engelska är inte deras första språk. Mina bästa önskningar till den som skrev den här artikeln. Tack.
- Det var verkligen bra, men det var mest allmänt.
