Hur undervisar man engelskspråkiga elever om fonemisk medvetenhet?
När dina elever har en fonemisk medvetenhet kan de börja blomstra som engelskspråkiga elever!
Att lära sig ett språk kan vara väldigt knepigt, särskilt om din elev lär sig engelska som andraspråk. Det finns ingen mirakellösning som hjälper dina elever att bli flytande direkt, men du kan börja läsfärdigheten genom att lära dem fonem eller individuella bokstavsljud. Fonemen kanske inte verkar vara en stor sak, men de är ganska viktiga när det gäller en studerandes engelska läsförståelse. När dina elever har en fonemisk medvetenhet kan de börja blomstra som engelskspråkiga elever!
Metod 1 av 3: granska grunderna för fonemisk medvetenhet
- 1Lär eleverna att isolera individuella fonemljud. Skriv ett kort, enkelt ord som "säng" eller "kopp" på en whiteboard eller annan raderbar yta. Säg ordet och be eleverna upprepa efter dig. När de väl är bekanta med det enskilda ordet, försök att separera ordet i bitstora bitar eller fonemer. Fråga eleverna vad det första ljudet de hör i ordet är att hjälpa till att stärka lektionen.
- Prova till exempel att granska ett ord som "fisk". Fråga dina elever vad det första ljudet de hör, liksom det sista. Om dina elever har svårt att välja rätt ljud, vägled dem till rätt lösning.
- Rör dig inte för snabbt genom dessa typer av lektioner! Dina elever kommer sannolikt att behöva många exempel innan de förstår hur man isolerar ljud i olika ord.
- 2Be eleverna räkna antalet fonem i ett specifikt ord. Dela ett kort exempelord med dina elever, som "groda" eller "matta". Uppmuntra dina elever att räkna de enskilda fonemen i exempelordet. När du går igenom övningen, påminn dina elever att det låter som "th", "sh" och "ch" alla är individuella fonemer.
- Visa till exempel dina elever ordet "gräva" som ett exempel. Påminn dem om att "gräva" skulle delas in i 3 olika fonemer, eftersom tre olika ljud utgör ordet.
- 3Uppmuntra dina elever att hitta specifika fonem med liknande ord. Fokusera din lektion på ett specifikt fonem eller en uppsättning fonem, som "b" eller "g." Visa dina elever ett exempelord som "stort" och visa dem ett annat ord, som "böja". Be dina elever räkna ut vilket ljud som finns i båda orden.
- Prova den här övningen med flera fonem. Detta kan hjälpa eleverna att bli mer bekväma i sina kunskaper och övergripande förståelse för individuella ljud på engelska.
- Som en större utmaning, använd ord med liknande klingande fonemer i den här utmaningen, som "sko" och "strumpa". I detta exempel skulle "o" vara det vanliga fonemet, där "sh" och "s" fungerar som en röd sill.
Visa till exempel dina elever att fonemen "b", "u" och "g" bildar ordet "bug". - 4Be eleverna upptäcka skillnaden i en grupp ord. Skriv ner en lista med liknande ord som dina elever kan läsa. Inkludera ord som alla delar ett gemensamt fonem, men skiljer sig åt på andra sätt. Börja övningen med kortare ord, eftersom det blir lättare för dina elever.
- Lista till exempel ord som "ton", "leksak" och "rot". Förklara att "t" och "o" är desamma i de två första orden, men det tredje ordet börjar med "r."
- 5Kombinera enskilda fonemer för att skapa ett större ord. Be dina elever att kombinera grundläggande konsonant- och vokalljud för att bilda ett kort, enkelt ord. Du kan behöva ge några exempel för att göra brainstorming lite enklare. Det kan hjälpa att gå igenom ett exempel i förväg.
- Visa till exempel dina elever att fonemen "b", "u" och "g" utgör ordet "bug".
- 6Räkna hur många fonemer som finns i varje ord. Skapa en lista med korta exempelord och ge den till dina elever. Börja högst upp på listan och uppmuntra dina elever att räkna individuella ljud i varje ord. Det kan hjälpa att räkna varje ljud på ett finger för att hjälpa dem att hålla koll.
- Till exempel har ordet "buss" bara 3 fonem.
- Om dina elever är mer avancerade, försök ge dem ord som är lite mer komplicerade.
- 7Ta bort vissa fonem från ord som en extra utmaning. Skriv en lista med ord som innehåller mindre ord, som "le" eller "surt". Be dina elever att ta bort det första ljudet från varje ord och se vad som är kvar.
- Du kan alltid prova mer avancerade ord om dina elever verkar få tag på det.
Metod 2 av 3: prova roliga inlärningsaktiviteter
- 1Använd ordstegar för att identifiera och förstå rimord. Skapa ett litet diagram med två kolumner, där varje kolumn representerar en specifik ordfamilj. I raderna nedan uppmuntrar du eleverna att skriva ord som rimar, eller har liknande fonem, till det ursprungliga ordet. Uppmuntra dina elever att komma med tre exempel för varje ordstege så att de kan börja få idén.
- Till exempel, på en ordstege som börjar med "cykel" kan du skriva "vandra", "trike" och "som".
Till exempel, om målfonemet var "r", kan du be dina elever att hitta "r" -ljudet i ordet "fågel". - 2Stava ut rimmande ord med magnetiska bokstäver. Använd ett kylskåp eller annan magnetisk yta för att skriva ut korta, enkla ord med grundläggande fonemer. Uppmuntra dina elever att läsa igenom orden de skapar och be dem spåra varje fonem när de läser det högt.
- Som en extra rolig utmaning, låt dina elever skriva rimord med magnetbokstäverna.
- 3Välj ett målfonem att fokusera på under hela lektionen. Tänk på ett visst ljud som har varit särskilt utmanande för dina ELL-elever, eller ett fonem som du inte har tränat särskilt mycket. Använd din lektionstid för att fokusera på ett mycket specifikt ljud och uppmuntra dina elever att identifiera och hitta det fonemet när det är möjligt.
- Om målfonemet till exempel var "r" kan du be dina elever att hitta "r" -ljudet i ordet "fågel".
- 4Läs korta, enkla rim för att få tag på vanliga fonemer. Tänk på några barnkammare eller speltidar med många rimmande ord. Säg rimet eller sjung högt och uppmuntra dina elever att upprepa efter dig. Med tillräckligt med övning och upprepning kan du kanske hjälpa dina elever att få tag på grundläggande fonemer!
- Prova till exempel att säga rimet: " Miss Merry Mack, Mack, Mack, alla klädda i svart, svart svart..."
- 5Läs igenom enkla berättelser och meningar för övning. Välj berättelser eller böcker med riktigt enkla, korta meningar som det är lätt för dina elever att förstå. Gå igenom varje mening en i taget och fokusera på enskilda ord och ljud. Uppmuntra dina elever att läsa orden och meningarna högt och identifiera vilka ljud som finns i varje ord.
- Om din bok till exempel har en mening som "Katten satt på mattan" kan du be din elev att identifiera ljudet i "katt" och "sat".
Metod 3 av 3: införliva studentens modersmål
- 1Förklara fonem i termerna av ett modersmål. Försök att se inlärningsprocessen ur din elevs synvinkel. Vissa språk har ljudsystem som skiljer sig ganska från engelska, vilket kan göra fonemisk medvetenhet till en svår färdighet att lära sig. Förstå grunderna i studentens modersmål, vilket kan hjälpa dig att upptäcka några potentiella utmaningar i förväg.
- Till exempel kan japanska högtalare ha problem med att separera "r" -ljudet från "l" -ljudet, eftersom "l" inte finns som ett fonem på japanska.
- Andra språk som hindi definierar språk genom vissa andetag eller intonationsmönster, vilket kan göra fonemisk medvetenhet knepig.
Andra språk som hindi definierar språk genom vissa andetag eller intonationsmönster, vilket kan göra fonemisk medvetenhet knepig. - 2Dra nytta av cognates i undervisningen. Även om detta kanske inte är möjligt på alla språk, försök leta efter kognater eller liknande ord mellan engelska och din elevs modersmål. Använd dessa ord som byggstenar för dina lektioner, vilket kan hjälpa dina elever att känna sig mer självsäkra på sin egen förståelse.
- Till exempel är "taxi" och "finger" desamma både på tyska och engelska.
- Ord som "vuxen" och "olycka" är mycket lika mellan spanska och engelska.
- 3Be din elev dela eller peka på svåra ord. Försök att hålla kommunikationen så öppen och ärlig som möjligt under dina lektioner. Påminn dina elever om att du är där för att hjälpa och be dem att peka på alla ord de kämpar med. Att skapa en hjälpsam atmosfär kommer att göra din lärarupplevelse mycket mer produktiv.
- Skapa en lista med ord som din elev kämpar med, så att du kommer ihåg att gå igenom dem senare.
- 4Jämför och differentiera ord med liknande konsonanter. Observera att vissa språk kanske inte har exakt samma konsonanter, vokaler eller fonem som engelska har. Med detta i åtanke, ta dig tid att jämföra ord med liknande klingande konsonanter, som "bat" eller "pat." Använd andra exempelord för att visa hur dessa fonem skiljer sig från varandra, vilket kan hjälpa till att klargöra saker för din elev.
- Det finns till exempel ingen skillnad mellan "p" och "f" på koreanska.
- Försök att skapa ett konsekvent inlärningsschema för dina elever. Detta kommer att göra det lättare för dem att plocka upp värdefulla färdigheter och växa flytande!
- Om dina elever är visuella elever kan det hjälpa att matcha ord med bilder.
Läs också: Hur man citerar en ordbok i APA?
