Hur lär man vuxna?
Genom att skräddarsy din undervisning efter olika vuxna elever och hålla dina elever engagerade kan du hjälpa eleverna att få ut det mesta av din klass.
Oavsett om det gäller kurser eller för skojs skull, kanske du lär dig vuxna. Genom att skräddarsy din undervisning efter olika vuxna elever och hålla dina elever engagerade kan du hjälpa eleverna att få ut det mesta av din klass. Det är också viktigt att tillgodose de livliga liv som dina vuxna elever har utanför klassrummet.
Metod 1 av 3: undervisning i olika typer av elever
- 1Tala långsamt och använd icke-verbala ledtrådar för ESL-studenter. Använd gester, överdriven intonation och visuella representationer för att hjälpa ESL-elever att följa med på dina lektioner. Att bearbeta ett nytt språk kan vara svårt, så tala långsamt och tydligt. Efter att ha ställt en fråga, ge studenterna några sekunder på att bearbeta det du har ställt.
- Denna paus ger dem en möjlighet att formulera tankeväckande svar och följa med.
- 2Skräddarsy klasskomplexitet kring färdighetsnivå för universitetsstudenter. Anpassa ditt språk och inställning till lektionsmaterialet för universitetsstudenter på olika nivåer. Doktorander kommer att kunna engagera sig i komplext material på ett mer nyanserat sätt än studenter.
- Lyssna på de frågor dina elever ställer för att få en bra känsla för deras förståelse av materialet. Om de kämpar för att förstå ett elementärt koncept, vänta innan du går in i ytterligare komplexitet.
- 3Skissera konkreta lärandemål för vuxna som behärskar nya färdigheter. Skriv specifika och konkreta inlärningsmål på tavlan eller skicka dem runt på en utdelning före varje lektion. Detta kommer att illustrera nyttan av dina lektioner för dina vuxna elever och ge dina elever en klar uppfattning om de färdigheter de borde ta till sig varje gång.
- Låt oss till exempel säga att du lär vuxna om hur man använder ett nytt intercom-system på ett kontor. Ett bra inlärningsmål kan vara: "Idag lär du dig att inleda en konversation, lyssna på en inkommande begäran, tysta ditt intercom och konferera flera personer samtidigt."
- Detta skapar specifika förväntningar och mål för dina elever snarare än att säga "Idag lär du dig att navigera i det nya intercom-systemet."
Hur hjälper jag svaga vuxna studenter eller studenter med dyslexi att lära sig? - 4Håll exempel relevanta för äldre elever. Spela till den åldersgrupp du undervisar genom att välja exempel som kommer att få genklang med dem. Om din klass är full av 80-åringar kan det till exempel falla att jämföra något med storleken på smarttelefonen. Välj universella objekt och upplevelser som referenspunkter när det är möjligt.
- När det är möjligt, visa din klass ett objekt eller en åtgärd för jämförelse snarare än att bara prata om det.
- Ta till exempel in ett äpple för att diskutera något i storlek eller gå 10 steg i rummet för att illustrera ett visst avstånd.
Metod 2 av 3: hålla vuxna engagerade
- 1Ge vuxna elever tid att visa sin expertis. Lämna tid i varje klass för dina vuxna elever att berätta om sina egna livserfarenheter som rör materialet. Uppmuntra dem att dra nytta av sina kunskaper om ett visst ämne för att hjälpa andra elever att få perspektiv.
- Vuxna elever är mer benägna att ha jobb eller familjeerfarenhet som kan vara till hjälp för att förstå en komplex situation.
- 2Fråga dina elever vad som intresserar dem mest inom ett visst ämnesområde. Håll dina vuxna elevers uppmärksamhet genom att skräddarsy lektioner kring deras intressen när det är möjligt. Få feedback för att forma dagens diskussion kring ämnen som klassen vill veta mer om.
- Du kan säga, "Idag har jag förberett en lektion om att göra en jobbsökning. Vad intresserar dig mer: Skapa ett övertygande CV eller nätverk med personer du redan känner?"
- 3Ge studenterna öppna forskningsmöjligheter. Erbjud studenterna utrymme att välja sina egna ämnen för uppsatser och presentationer när det är möjligt, så att de känner sig investerade i lektionsmaterialet. Vuxna är vanligtvis självstartande och kan njuta av chansen att forska vidare inom områden som gäller dem.
- Du kan säga, "Ditt slutuppgift är en muntlig presentation om en ny teknisk utveckling som du väljer."
- Ange konkreta parametrar för projektet - som längd eller formatering - även om ämnet är mer öppet.
Låt oss till exempel säga att du lär vuxna om hur man använder ett nytt intercom-system på ett kontor. - 4Öva på att tillämpa lektionen snarare än att bara läsa om den. Fokusera på aktiva inlärningsmetoder snarare än passiva för att hjälpa dina vuxna elever bäst att behålla materialet. Vuxna tenderar att komma ihåg mer av vad de gör och säger snarare än vad de hör eller ser.
- Använd dramatiska presentationer, rollspel och gruppdiskussioner så att dina elever kan öva på sina färdigheter.
- Ibland är det nödvändigt att läsa eller lyssna på en föreläsning, men ju mer du kan uppmuntra till aktivt deltagande, desto bättre.
Metod 3 av 3: tillmötesgå liv utanför klassrummet
- 1Skapa tidsmedvetna uppdrag. Var försiktig med dina vuxnas elevers andra åtaganden, som jobb och familj, utanför klassen. Vuxna studenter har vanligtvis mycket mindre tid att göra läxor än sina yngre motsvarigheter. Gör uppdrag effektiva genom att använda punktlistor och andra snabba sätt att förmedla information.
- Eleverna är mer benägna att slutföra och lära av sina läxor om de enkelt kan balansera det med sina andra åtaganden.
- 2Gör arkiveringsläxor bekvämt. Undvik att kräva att dina elever lämnar in sina läxor personligen under ett fönster utanför klassen. Ännu bättre, ge mobilalternativ för arkivering av uppdrag - till exempel en online-läxor - för att spara tid. Många vuxna är tekniskt kunniga och välkomnar möjligheten att arkivera sitt arbete på distans.
Fokusera på aktiva inlärningsmetoder snarare än passiva för att hjälpa dina vuxna elever bäst att behålla materialet. - 3Bevilja ansökningar om boende. Gör ditt bästa för att vara flexibel när det gäller uppdrag när vuxna studenter har att göra med förmildrande familje- eller livsförhållanden. Vuxna har hektiska liv och jonglerar med många ansvarsområden samtidigt.
- 4Variera kontorstid för att passa en rad scheman. Erbjud olika kontorstid så att vuxna studenter med arbete och personliga åtaganden fortfarande kan söka vägledning. Du kan variera din kontors tillgänglighet varannan vecka för att tillgodose ett större antal scheman.
- Det kan till och med vara till hjälp att undersöka dina elever om deras perfekta tidsluckor och planera dina timmar runt dem.
Läs också: Hur skriver man ett pedagogiskt mål?
Frågor och svar
- Jag vill lära mig kemi. Hur ska jag underlätta mina elevers undervisningUndvik att göra någonting att låta dina elever skriva ekvation efter ekvation och aldrig göra ett laboratorium. Kombinera lab där eleverna faktiskt får prova ekvationerna av de lösningar de kombinerar så att de kan se hur ekvationerna relaterar till skapandet av en lösning. Detta kommer att göra det spännande såväl som pedagogiskt och ett antal av dem kan vara angelägna om att fortsätta göra kemi för en karriär!
- Hur hjälper jag svaga vuxna studenter eller studenter med dyslexi att lära sig?Tänk på att vuxna tar med sig livserfarenheter som skiljer sig väldigt mycket från barn. Vuxna lär sig bäst om lärandet är relevant för sina tidigare erfarenheter och till hjälp för deras nuvarande situation. Ta itu med inlärningsproblem som dyslexi genom att bryta in inlärningen i små steg och ge omedelbar feedback.
