Hur undervisar man i sexutbildning?

Kanadensisk sexutbildning lär nyckelbegrepp som hälsa, hälsofrämjande, hälsoutbildning, sexualitet, sexuell hälsa och sexuella rättigheter.

Korrekt utbildning om sex är viktigt för att främja ett hälsosamt liv både mentalt och fysiskt. Undervisning i sexutbildning kan vara svårt om du inte vet var du ska börja, hur du ska närma dig det eller till och med vad du ska undervisa. Lyckligtvis finns det många sätt på vilka du kan undervisa sexundervisning för små barn, tonåringar och till och med vissa vuxna.

Metod 1 av 9: Förstå sexutbildningsprogram

1
Bekanta dig med dina lokala sexutbildningskrav. Varje skola, stat, provins eller land kommer att ha sina egna krav på hur sexundervisning kan undervisas. I de flesta fall, om du är en yrkesutbildare, kommer du troligen att behöva följa en viss läroplan som tillhandahålls för dig. Till exempel:
- I Europa identifierar USA, Department of Health & Human Service 28 evidensbaserade läroplaner som kan undervisas. Din skola eller ditt program kan ge dig material och information från dessa läroplaner.
- Public Health Agency of Canada tillhandahåller kanadensiska riktlinjer för utbildning i sexuell hälsa. Det är en guide som ger specifika läroplaner och undervisningsstrategier för att lära ut sexutbildning. Kanadensisk sexutbildning lär nyckelbegrepp som hälsa, hälsofrämjande, hälsoutbildning, sexualitet, sexuell hälsa och sexuella rättigheter.
- I Storbritannien är sexundervisning obligatorisk efter 11 års ålder och fokuserar på att lära barn om reproduktion, sexualitet och sexuell hälsa. Sex- och relationsutbildning (SRE) är en del av den nationella läroplanen och bygger på kunskapsramen för personlig, social och hälsoutbildning (PSHE). Riktlinjer finns på den brittiska regeringens webbplats.
2
Se till att undervisning i sexutbildning är möjlig i din situation. I vissa länder, kulturer, religioner och skolor är sexundervisning för barn inte obligatorisk eller obligatorisk. I dessa situationer kan det av många anledningar vara svårt att lära sexundervisning för barn. Till exempel kanske sexundervisning inte är välkommen och du kan stöta på spärrar innan du får undervisa om det. Innan du undervisar i sexutbildning kan du behöva:
- Tala med lokala tjänstemän om att genomföra sexundervisning i ditt område. Det kan betyda att du talar till skolor, din gemenskap eller regeringsmedlemmar.
- Förbered resurser och bevis för att sexutbildning behövs.
- Gå med i en organisation eller grupp som förespråkar genomförandet av sexundervisning för samhället.
- Planera din egen läroplan för sexutbildning. Du kanske kan lära ut sexutbildning men det finns få resurser tillgängliga för dig som tillhandahåller testade och ansedda sexutbildningsprogram som kan undervisas i ditt område. I dessa fall kan du behöva göra omfattande undersökningar, prata med yrkesverksamma inom sexuell hälsa och samarbeta med institutioner för att komma fram till ett effektivt sexutbildningsprogram.
3
Förstå de olika metoderna för sexutbildning. I Nordeuropa förespråkar de flesta läroplaner behovet av omfattande sexuell hälsoutbildning, där flera ämnen diskuteras och undervisas omfattande. Frågor som lärs ut inkluderar preventivmedel, kön, sexualitet, avhållsamhet, abort, sexuellt överförbara sjukdomar och mycket mer. Omfattande sexutbildning är korrelerad med lägre andelar tonårsgraviditeter och något lägre andelar av tonåringar som rapporterar att ha vaginalt sex. Några andra tillvägagångssätt inkluderar:
- Familjelärarutbildning: Detta program lägger tonvikt på att förbereda barn för familjeliv och reproduktion.
- Befolkningsutbildning: Detta program fokuserar på de sociologiska, miljömässiga och ekonomiska konsekvenserna av befolkningstillväxten.
- Medicinsk / sjukdomsutbildning: Detta program betonar att man undviker sjukdom och ger medicinsk information om sexuell hälsa.
- Rädsla-baserad strategi: Detta program betonar riskerna med sexuellt överförbara infektioner, sjukdomar och HIV.
- Avhållsamhetsbaserad utbildning: Dessa program fokuserar på avhållsamhet från sex, ett sätt att undvika graviditet och ger inte mycket täckning om hur man använder preventivmedel, hur man har säkert sex och hur STI / HIV fungerar. Forskning visar att det inte är effektivt för att förhindra sex eller tonårsgraviditeter, och områden med avhållsamhetsbaserad utbildning har högre tonårsfödelse.
- Sexualundervisning: Detta tillvägagångssätt lägger större vikt vid individen, sexuell aktivitet, sexologi, biologi och beteende. Den presenterar sexualitet som en viktig del av livet och innehåller budskapet om att sexualitet och sex kan vara behagligt.
4
Planera dina egna lektioner eller läroplaner. Vissa sexutbildningsprogram kan redan ha detaljerade lektionsplaner som du kan följa och andra kan bara ge dig riktlinjer och kommer att kräva att du kommer med dina egna lektioner. Om du behöver planera dina egna lektioner är det bäst att följa de fastställda och exakta läroplanerna för sexutbildning på din skola, gemenskap eller sexhälsovårdspersonal. Dessa program har testats för effektivitet och kommer att ge användbara råd, tillvägagångssätt och strategier för att hjälpa dig att undervisa om sexutbildning.
- Kontakta andra lärare som redan har genomfört eller undervisat om sexutbildning. Fråga dem vad som var effektivt, vad som inte fungerade och hur de närmade sig sexundervisning med sina elever.
- Du kan behöva upprätta en egen läroplan om du undervisar i grupper som behöver särskild uppmärksamhet, till exempel elever som har psykiska funktionshinder, HBTQ-elever eller om du undervisar i ett samhälle med specifika övertygelser och religiösa åsikter.

Metod 2 av 9: förbereder sig för att lära ut sexutbildning

1
Lär dig själv om sex och sexuell hälsa. För att bättre förbereda dig för att svara på eventuella frågor som en elev kan ställa är det viktigt att du förstår det material du kommer att undervisa om. Du kan gå online, till ditt lokala bibliotek eller bokhandel för att hitta information om sex, sexuell hälsa och sexualitet. Det finns också många organisationer som tillhandahåller kurser och material för att hjälpa lärare att undervisa om sexutbildning.
- Sexundervisning är mer än bara att lära om sexuellt beteende. Det betyder att du också bör utbilda dig själv om frågor som avhållsamhet, kroppsbild, kön, sexualitet, sexuell utveckling, sexuellt överförbara sjukdomar, sexuell hälsa och sexuell njutning.
- Använd etablerade, utvärderade källor och läroplaner för sexutbildning för att hjälpa till med din forskning. Det finns många myter och missuppfattningar som omger sexundervisning och sex i allmänhet. Att veta vad sanningen är och ha exakt information om sexundervisning kan hjälpa dig att undervisa bättre och förhindra att du vidarebefordrar felaktig eller negativ information till dina elever.
- Att utbilda dig själv om sex kan hjälpa dig att öka din komfortnivå genom att prata om sex eller vissa ämnen relaterade till det till andra.
2
Förstå vem du utbildar. Ålder är en viktig faktor som kommer att forma hur du utbildar sex till dina elever. Vissa föräldrar, vårdnadshavare och lärare kommer att känna sig obekväma med att sex lärs ut till barn så små som dagis. Men att använda åldersanpassad information för att lära ut sexutbildning kan hjälpa till att lindra bekymmer och obehag om att lära ut ett så känsligt ämne som sex.
- Olika frågor eller ämnen lärs ut beroende på elevens ålder. Etablerade läroplaner kommer att ha versioner som är skräddarsydda efter elevens ålder.
- Att känna till dina elevers sexuella utveckling hjälper dig att svara på frågor och hjälper dig att tillhandahålla åldersanpassad information och resurser för dina elever. På så sätt kan du undvika situationer där du överskrider gränser eller undervisar bortom vad som är lämpligt för dina elever.
3
Bestäm vad dina mål är när du undervisar i sexutbildning. Att definiera dina mål eller vad du vill att dina elever ska uppnå efter att du undervisat är ett bra sätt att organisera och undervisa dina lektioner. Generellt strävar de flesta sexpedagoger efter dessa mål:
- För att minska negativa resultat från sexuellt beteende, såsom oönskade eller oplanerade graviditeter och infektion från sexuellt överförbara sjukdomar.
- Att tillhandahålla lämplig kunskap och färdigheter för eleverna att fatta hälsosamma beslut om deras sexliv och framtid.
- Att bygga självförtroende hos eleverna.
- Att hjälpa elever att utveckla positiva relationer och upplevelser med sin sexualitet.
- Att tillhandahålla medicinskt korrekt information om begrepp som avhållsamhet, preventivmedel och andra hälsoproblem.
- Att respektera gemenskapens, sociala och individuella värderingar och övertygelser om sex.
4
Ge en säker miljö när du pratar om sex. Om du är en lärare eller någon som arbetar för samhället eller en sexuell hälsoorganisation kommer du troligtvis att undervisa i klassrummet. Oavsett om du är lärare, förälder, vårdnadshavare eller vän, är det viktigt att du skapar en säker miljö för att prata om sex. En säker miljö:
- Låter eleverna känna sig positiva och självsäkra när de lär sig och ställer frågor.
- Är fri från negativa bedömningar.
- Avskräcker censur och främjar istället en öppen och ärlig miljö.
- Kan vara i ett klassrum, på ett communitycenter eller hemma.
5
Förbered dig på att ta itu med komplexa frågor som kön och sexualitet. Kön, sex och sexualitet är olika begrepp som ofta förväxlas tillsammans. Genom att differentiera dem kan du hjälpa till att underlätta för eleverna förvirring om deras identitet, särskilt för dem som kämpar med "icke-normativa" identiteter. Dessa identiteter inkluderar människor som kan ha könsidentitetsproblem som transungdomar eller de som kan ifrågasätta deras sexualitet.
- Nå ut till samhället för att få en bättre förståelse för dessa komplexa frågor. Det finns många organisationer inom LGBTQ + -gemenskapen som kan förse dig med material, resurser och till och med läroplaner som du kan följa.
- Förespråka en säkrare politik när det gäller frågor som homofobi eller transfobi. Trans och LGBTQ + ungdomar är mer benägna att trakasseras och missbrukas verbalt, fysiskt och sexuellt. Genom att utbilda eller närma dig samhället med dessa frågor hjälper du till att rädda liv för LGTBQ + -individer och främja en mer accepterande miljö.
- Samarbeta med proffs som specialiserar sig på vissa ämnen för att säkerställa att din läroplan täcker allt exakt och effektivt. Du kan till exempel be bjuda in en medlem av LGBTQ + -gemenskapen att leda en lektion och prata om sina erfarenheter och dela sina kunskaper om sexuell hälsa och välbefinnande till dina elever.
- Se till att din läroplan är åldersanpassad, kulturellt känslig och respekterar olika gruppers tro och värderingar. Det kan vara svårt att göra, men det är inte omöjligt. Genom att få feedback från andra lärare, yrkesverksamma och föräldrar eller vårdnadshavare för elever kan du hjälpa till att se till att din läroplan är lämplig.
6
Öva på att prata om sexuell hälsa. Detta kan vara mycket fördelaktigt om du tycker att ämnet sexutbildning är obekvämt att diskutera. Försök att prata avslappnat och öppet med en kamrat eller en nära vän om sexuell hälsa. Eller träna att lära din lektion för någon du är nära med. Denna övning kan hjälpa dig att bli bekväm med att prata om sex och också ge dig feedback om hur effektiv din undervisning är.
- Att öva kan hjälpa dig att undvika misstag som att vara alltför kritisk mot någon annans åsikt om sex, skratta i tider av obehag eller förlägenhet och undvika att föreläsa eller prata ner till människor när du undervisar.
7
Kontakta dina elevers föräldrar eller vårdnadshavare med information om innehållet du kommer att undervisa om. När du undervisar unga elever är det oerhört viktigt att du håller föräldrar och vårdnadshavare involverade i processen för sexutbildning. Skicka ett brev till föräldrar och vårdnadshavare som beskriver det sexuella hälsoprogrammet som du kommer att undervisa för sina barn. På detta sätt kan eleverna välja att antingen välja bort lektionen eller ge dig kommentarer innan du börjar undervisa.
- Många sexuella hälsoorganisationer och läroplaner kan ge lärare ett exempelbrev som de kan skicka till föräldrar och vårdnadshavare.
- Du kan skicka enkla konturer för varje lektion eller en detaljerad sammanfattning av hela programmet.
- Om du undervisar vuxna elever är det också viktigt att låta dem veta vad du planerar att undervisa. Vissa elever kan ha olika tro och värderingar och kan välja att välja bort vissa lektioner eller från hela programmet du kommer att undervisa om.

Innan du undervisar i sexutbildning kan du behöva: Tala med lokala tjänstemän om att genomföra sexundervisning i ditt område.

Metod 3 av 9: undervisning av spädbarn och småbarn

1
Påminn dig själv om att sexutbildning för spädbarn inte handlar om sexhandlingar. Tanken på att lära ut sexundervisning för spädbarn kan vara skrämmande och tabu, men de flesta föräldrar, vårdnadshavare och vårdgivare lär redan spädbarn sexundervisning utan att ens veta det. Från 0 till 3 års ålder kommer barn att utforska sina kroppar, lära sig skillnaderna mellan cisgender män och kvinnor och börja bilda sina egna könsidentiteter. Sexundervisning för spädbarn har formen av att lära barn om sina kroppar och hjälpa dem att skapa hälsosamma relationer och band med vårdgivare.
- Om du undervisar spädbarn om deras sexuella hälsa är du troligtvis deras förälder, vårdnadshavare eller primära vårdgivare. De flesta institutioner erkänner dock vikten av sexundervisning för spädbarn, men det är osannolikt att det finns några formella utbildningsprogram för barn så unga.
- Genom att göra ett medvetet försök att lära spädbarn om deras kroppar, om kön och genom att främja goda relationer skapar du en positiv grund för deras framtida sexuella välbefinnande.
2
Lär barn rätt namn på kroppsdelar, inklusive deras könsorgan. Barn börjar lära sig kroppsdelar som spädbarn och uppmanas ofta att till exempel visa vårdgivare näsa, ögon och öron. Vid denna tidpunkt bör spädbarn också lära sig rätt namn på deras könsorgan. Genom att lära barn tidigt kommer de att bli bekväma och bekanta sig med sina kroppar och vara mer medvetna om sexuella eller reproduktiva hälsoproblem när de åldras och är mer benägna att söka hjälp.
- Använd möjligheter som badtid eller blöjbyte för att lära spädbarn om sina kroppar. Det kan vara så enkelt som att peka på ett barns könsorgan och säga "Det är din penis" eller "Det är din vulva".
- Du kan också börja skapa kopplingar mellan kön och könsorgan genom att säga "De flesta kvinnor har vaginor" och "De flesta män har penis." Detta lär ut fakta, samtidigt som det öppnar dörren för att hjälpa ditt barn att förstå och respektera klasskamrater, vänner eller familjemedlemmar i transpersoner.
3
Berätta för barn om de grundläggande reglerna för integritet. Många barn kommer att utveckla nyfikenhet på kroppen så ung som 2 år. De kan börja bedriva beteenden som att fråga varandra om sina kroppar, kika på varandras kroppar i badrum eller till och med visa privata kroppsdelar för varandra. Små barn kan också börja krama, kyssa och röra varandra. Vid denna tidpunkt är det viktigt att prata med barn om de grundläggande reglerna för integritet, såsom:
- Din kropp är din egen. Barn bör lära sig att deras kropp tillhör dem och ingen kan röra vid den utan deras tillstånd. De bör lära sig hur man säger "nej" till kyssar, kramar och andra typer av fysisk kontakt som de inte vill ha, oavsett om det är lämpligt eller inte.
- Bra touch kontra dålig touch. Barn bör lära sig att känna igen lämplig och olämplig beröring. Ett bra sätt att lära ut detta är att använda The Underwear Rule. Det innebär att det är olämpligt att röra var som helst som täcks av underkläder. De bör också lära sig att rådgöra med en betrodd vuxen eller familjemedlem när dåliga detaljer händer.
- Bra hemligheter och dåliga hemligheter. Att lära barn att det finns dåliga hemligheter och goda hemligheter hjälper till att förhindra att sexuella övergrepp manipulerar barn till att hålla hemligheter som om de berörs felaktigt eller missbrukas.
4
Observera små barns könsuttryck. Vid två börjar ett barn förstå vad kön är och till och med identifiera sin egen könsidentitet. Det är dock vanligt att barn experimenterar med sin könsidentitet genom rollspel och klädsel. Det är viktigt att vara medveten om ditt barns könsuttryck så att du kan förbereda dig för vissa situationer:
- Vissa barn kan börja visa tecken på att de är transpersoner.
- Barn kan ställa frågor eller göra antaganden om vad som är rätt beteende för ett visst kön. Prata med dem om stereotyper, om det behövs, och försäkra dem att det är okej att bryta stereotyper (som en pojke som leker med dockor eller en tjej som blir smutsig när han sporterar).
- Andra personer eller barn kan vara oense med ett barns könsuttryck och orsaka barnet ångest. Hjälp i så fall barnet att hantera problemet och försäkra dem om att det är okej att vara sig själv.
5
Lär dig grunderna för reproduktion. Barn i denna ålder kommer att ställa frågor om spädbarn som "Var kom jag ifrån?" eller "Var kommer spädbarn ifrån?" Du kan börja berätta för små barn grunderna för reproduktion:
- Spädbarn växer i en persons (nästan alltid kvinnans) livmoder. Du kan använda olika språk som "Du kom från mammas mage" eller "Mamma gjorde dig, och pappa hjälpte till."
- Två personer gör barn. Till exempel "mamma och pappa skapade dig, för vi ville ha ett barn."
- Det rekommenderas alltid att använda korrekt och korrekt språk för att eliminera förvirring i framtiden och låta barn vara bekväma med att prata om reproduktion.

Metod 4 av 9: undervisning i barn i grundåldern

1
Förklara för barnen puberteten. Barn så unga som 8 kan börja uppleva puberteten både fysiskt och mentalt. Det är viktigt att göra barn medvetna om vilka förändringar som kan komma att följa, till exempel:
- Fysiska förändringar som könsorganens tillväxt, bröstutveckling och menstruation och tillväxtstimuleringar.
- Sexuella känslor som kan leda till sexuell attraktion till andra och onani.
- Känslomässiga förändringar som påverkar hur barn ser sig själva, deras självbild och hur de relaterar till andra som sina föräldrar, familj och vänner.
2
Förutse att barn kommer att börja utforska beteenden som kan vara sexuella. Barn i grundåldern kan börja bli fysiskt intima med varandra och börja träffa, kyssa eller röra. Vissa äldre barn kan till och med börja utforska tanken på att vara sexuellt intim med någon.
- Prata om vikten av tillstånd när det gäller att röra varandra. Om du ser ett barn försöka tvinga på någon annan (t.ex. försöka kyssa ett ovilligt barn), skälla ut dem och säg att det inte är lämpligt. Till exempel "Han sa nej! Du måste lyssna på honom."
- Vissa utbildningsprogram kommer att börja utbilda barn i grundåldern om skydd och preventivmedel när de bedriver sex. Liksom effekterna av HIV / AID och STI / STD.
- Fortsättningen av att lära barn att deras kroppar är deras egna hjälper dem att engagera sig i säkra och hälsosamma relationer med andra.
3
Bekräfta barns kamp med kroppsbild, sociala färdigheter och sexualitet. Vid denna tid kommer barn att stöta på svårigheter med att uttrycka sig, eller har problem med att förstå vad som händer med dem när puberteten börjar. Det är viktigt att ta itu med frågor som:
- Sexualitet. Eftersom barn i denna ålder börjar utveckla attraktion mot varandra kan vissa uppleva svårigheter att anpassa sig till sin sexualitet, särskilt om de identifierar sig som homosexuella, lesbiska, bisexuella, asexuella eller något annat än vad som antas vara "normalt". Ge resurser och tröst för att hjälpa barn att anpassa sig till sin sexualitet.
- Könsidentitet. Vissa barn kan uttrycka sitt kön annorlunda eller identifiera sig som transpersoner. Validera dessa skillnader genom att tillhandahålla barn verktyg och resurser för att bättre navigera i deras kön och också skydda dem från diskriminering eller mobbning.
- Onani. I de flesta sexutbildningsprogram ses onani som en hälsosam och normal aktivitet. Många kan ha frågor om onani eller om deras plötsliga utveckling av intensiva sexuella känslor som kan ha lett till incidenter som att ha "våta drömmar".
- Familjeliv. Familjelivet kan påverkas eftersom föräldrar eller familjemedlemmar kan börja ge större ansvar till äldre barn och till och med dela upp uppgifter baserat på kön. Vid denna tidpunkt är köns- eller könsdiskriminering ett viktigt ämne att täcka.
- Kroppsuppfattning. Med alla fysiska förändringar som händer är det viktigt att ta itu med hälsosamma sätt att hantera låg självkänsla eller problem med kroppsbild.

Men att använda åldersanpassad information för att lära ut sexutbildning kan hjälpa till att lindra bekymmer och obehag om att lära ut ett så känsligt ämne som sex.

Metod 5 av 9: undervisning av äldre barn

1
Betona vikten av samtycke vid sexuella aktiviteter. Vissa barn mellan 15 och 19 år kommer att vara sexuellt aktiva, så det är viktigt att prata om vad samtycke är, hur det ser ut och betona vikten av det. Samtycke till undervisning minskar sannolikheten för sexuellt våld och främjar också hälsosammare relationer och bättre övergripande sexuell hälsa. En översikt över samtycke inkluderar att veta att:
- Samtycke är ett frivilligt och entusiastiskt "ja". Det är inte baserat på tystnad, tidigare sexuella aktiviteter eller vad personen bär.
- Samtycke måste frågas och ges fritt. Båda parterna borde fråga varandra om de skulle vara villiga att delta i en viss sexuell aktivitet och båda parter skulle svara.
- Samtycke är inte tvång. Att pressa någon till sex, hota dem, skrämma dem, utpressa då eller skuldsätta dem till sexuella handlingar är alla former av tvång.
2
Lär barn hur man använder skydd och preventivmedel. Beroende på ditt program eller din läroplan kan du behöva lära barn hur man använder skydd eller om preventivmedel. Du kan behöva ge dem demonstrationer, resurser och diskutera fördelarna och effekterna av att använda skydd och preventivmedel.
- Var noga med att prata om det breda utbudet av preventivmedel som finns tillgängliga. Till exempel kan kondomer användas av både kvinnor och män.
- Lär barnen effekterna av att ha oskyddat sex. Dessa inkluderar att ha en oönskad eller oplanerad graviditet och att få och överföra sjukdomar.

Metod 6 av 9: använda olika undervisningsstrategier

1
Lär dig de undervisningsstrategier som krävs för ditt program. Om du följer ett specifikt program eller en läroplan är det troligt att du får undervisningsstrategier att lära dig och använda. I de flesta fall testades, undersöktes och bedömdes dessa strategier som det bästa sättet att lära ut ett visst sexutbildningsprogram.
- Vissa läroplaner kommer att vara mycket specifika och ge dig detaljerade lektionsplaner, aktiviteter och strategier.
- Många lärare kommer att arbeta med sin skola, gemenskap eller sexuella hälsoorganisation för att ta reda på vad de bästa metoderna och strategierna för undervisning i sexutbildning är. Om det finns särskilda strategier eller tillvägagångssätt som du anser är effektiva kan du alltid hitta ett sätt att engagera dig i hur sexundervisning lärs ut för andra. Gå med i organisationer, din skolstyrelse eller prata med tjänstemän om sätt att förbättra sexutbildning i ditt område.
2
Välj aktiviteter som uppmuntrar studenter att arbeta tillsammans. De flesta sexuella hälsoorganisationer uppmuntrar lärare att anta samarbetsstrategier för lärande. Detta innebär att studenter eller elever arbetar med andra i uppgifter, diskussioner och projekt. Detta får eleverna inblandade i sitt lärande och hjälper dem att konstruera mening utifrån information på egen hand. Några exempel på samarbetsinlärningsstrategier inkluderar:
- Förfrågningsbaserat lärande: Detta tillvägagångssätt placerar elevernas frågor, idéer och observationer i centrum för deras lärande. Du kommer att fungera som en "provokatör" eller någon som introducerar eleverna till idéer eller ämnen som är intressanta för dem eller vad som är viktigt för dem. Eleverna får vägledning att undersöka och leta efter svar med hjälp av kritiska tänkande färdigheter, problemlösning och evidensbaserat resonemang.
- Problembaserat lärande: Detta tillvägagångssätt börjar med att presentera ett problem för studenterna innan de får någon kunskap om ett ämne. Denna metod ger dig mer kontroll över vilka ämnen eller problem du ska fokusera på. När eleverna har informerats om problemet uppmuntras de att söka kunskap och lösningar tillsammans. Du kan till exempel göra upp ett hypotetiskt problem som "Sally vill inte ha sex med sin pojkvän. Hur kan hon berätta för sin pojkvän detta?" och be sedan eleverna komma med en lösning.
- Projektbaserat lärande: Detta tillvägagångssätt har studenter som arbetar på ett långsiktigt projekt som behandlar och undersöker komplexa frågor, problem eller utmaningar inom sexutbildning. En populär projektbaserad inlärningsmetod som används i sexundervisning är att simulera hur det är att ha en bebis. Studenter tar med sig en verklighetstrogen babydocka som gråter, äter, bajsar och kisar och ombeds att ta hand om den under en längre tid. Det projektet hjälper eleverna att inse att ta hand om ett barn kan vara svårt och lär dem ansvar. Om du har fått ett barn, försök att ta hand om dockan själv och berätta för dem hur det kan jämföras med att ta hand om en riktig baby. (Är det lättare? Svårare?)
3
Använd bilder och media för att hjälpa din undervisning. Du kan använda bilder, diagram, videor eller visuella demonstrationer för att hålla eleverna engagerade medan du undervisar. Prova dessa aktiviteter:
- Fyll i de tomma diagrammen. Detta är särskilt användbart för att demonstrera människokroppen och saker relaterade till den, såsom menstruationscykeln, könsorganen, områden som påverkas av puberteten eller reproduktionscykeln.
- Titta på informativa videor. I de flesta läroplaner för sexutbildning tillhandahålls videor som hjälper dig att undervisa dina elever.
- Visa hur man gör saker. I många sexutbildningskurser kommer lärare att demonstrera med föremål hur man tar på sig kondom, hur man använder en menstruationsdyna eller tampong, hur preventivmedel fungerar och hur sexuellt överförbara sjukdomar fungerar. Det är viktigt att dessa demonstrationer bara simulerar själva åtgärden. Du kanske har sett lärare sätta kondomer på bananer eller använda små koppar vatten för att visa hur en tampong fungerar.
4
Uppmuntra eleverna att reflektera genom tidskriftsskrivning. Journalskrivning uppmuntrar studenter att spela in, reflektera och skriva om sitt hälsolärande. Många vårdgivare uppmuntrar människor i alla åldrar och livsstadier att använda journalskrivning för att hålla reda på sina hälsoproblem. Att ha en vårddagbok kan:
- Håll koll på din hälsa. Det är lättare att upptäcka mönster om du registrerar några bekymmer du har om din hälsa när det händer. En ständig värk eller smärta kan indikera ett större problem om det har hänt i flera dagar eller veckor. En skada tidigare kan förklara ett nytt hälsoproblem idag.
- Håll koll på mediciner. En tidskrift kan hjälpa dig att ta mediciner, testa regelbundet eller informera dem om vilka mediciner de har använt tidigare.
- Ge en övergripande genomgång av en persons hälsa. Bara genom att registrera alla saker hälsorelaterade kan en vårddagbok ge en kort sammanfattning av din hälsa.
5
Utvärdera och bedöma dina elevers lärande. Efter att ha undervisat dina elever är det viktigt att utvärdera hur effektiv din undervisning var. Det finns många sätt att bedöma dina elever på:
- Gör en förståelsekontroll. Du kan helt enkelt be eleverna att upprepa vad de lärde sig efter en lektion. Eller ge dem en frågesport eller göra en översiktsövning.
- Observera dina elever. Du kanske märker några frånkopplade studenter, eller så inser du att ett visst ämne får alla att känna sig obekväma. Genom att observera dina elever kan du bedöma hur effektiv din lektion var.
- Bedöma projekt och uppgifter enligt en rubrik. Detta är ett mer exakt sätt att mäta framgången för din lektion. Många läroplaner som tillhandahålls av din skola eller en vårdorganisation kommer att ha rubriker som hjälper dig att bedöma elevernas lärande.

Vårdgivare lär redan spädbarn sexundervisning utan att ens veta det — Tanken på att undervisa sexundervisning för spädbarn kan vara skrämmande och tabu, men de flesta föräldrar, vårdnadshavare och vårdgivare lär redan spädbarn sexundervisning utan att ens veta det.

Metod 7 av 9: hantera dina elever medan du undervisar

1
Upprätta grundreglerna innan du börjar lektionen. Regler hjälper till att skapa en säker och öppen diskussion under din lektion. Ber dina elever att:
- Lyssna och prata på lämpligt sätt under lektionen. Detta kan innebära att man lyfter handen, bara talar när man ringer och använder lämpligt språk när man pratar.
- Respektera andra studenter. Vissa elever kan vara ovilliga att dela information eller ställa frågor som kan låta "dumt" för andra. Att respektera varandra innebär att vara icke-dömande mot varandra.
- Behåll sekretess under lektionen. Personliga erfarenheter och information kan delas under lektionen och eleverna ska få veta att de inte berättar om dessa berättelser eller information till andra utanför klassen.
2
Informera eleverna att du kommer att respektera deras integritet. Låt dina elever veta att du är här för att diskutera fakta och åsikter om sexuell hälsa - inte att utsätta eller driva eleverna för att prata om sina egna eller sexuella upplevelser eller brist på dem.
- Avstå från att prata om dina egna sexuella upplevelser om det inte berikar eller gagnar lektionen och dina elever. I vissa situationer, särskilt om du har ett mycket nära eller avslappnat förhållande med dina elever, kan berättelser och upplevelser hjälpa till att slappna av eleverna och till och med öppna dem för att uttrycka sina egna åsikter och frågor. Det är dock bäst att undvika detta om du inte har en mycket bra och ömsesidig förståelse för dina elever. I vissa situationer kan delning av uttrycklig personlig information om dig själv få eleverna att känna sig obekväma.
3
Främja aktivt kritiskt tänkande och öppenhet. En bra lärare är inte bara någon som kan vidarebefordra information till sina elever utan också en som kan lyssna och inspirera sina elever. Det finns många sätt du kan uppmuntra dina elever på:
- Avstå från att ta en ensidig syn på en fråga. Uttryck istället en öppen attityd och vilja att lyssna och diskutera alla frågor som rör sexuell hälsa.
- Visa att du värdesätter en elevs åsikt eller vad de har att säga. Använd validerande svar eller fraser som "Det är en intressant kommentar du har gjort" eller "Jag tycker att det du sa är mycket viktigt" eller "Jag förstår din oro".
- Be om dina elevers åsikter om en fråga. Efter att ha förklarat ett problem eller koncept öppnar du diskussionen genom att fråga om någon har frågor, funderingar eller kommentarer de vill göra. Fråga vad de tycker om vad du just har lärt dem.
- Var flexibel när du undervisar din lektion. Ibland har eleverna brinnande frågor som de inte kan behålla till slutet för att ställa. Uppmuntra och låt eleverna ställa frågor eller lämna kommentarer när de uppstår, även om de kan styra diskussionen mot ett oavsiktligt ämne i din lektionsplan. Använd dock alltid bedömning: inte alla frågor är värda att svara just då och där.
4
Berätta med dina elever vad de har lärt sig tidigare. Varje elev kommer att gå in i en sexutbildningskurs eller klassrum med olika idéer om hur sex eller sexuell hälsa fungerar. Ett bra sätt att komma in i början av en lektion är att be dina elever dela med sig av vad de vet om ett visst ämne.
- Denna aktivitet uppmuntrar studenter att aktivt delta i diskussioner.
- Att veta vad eleverna redan vet kan hjälpa dig att få en uppfattning om hur du går igenom lektionen. Du kommer att få en bättre förståelse för vilka frågor du ska fokusera mer på och all felinformation du behöver korrigera.
5
Låt eleverna ställa frågor anonymt eller privat med dig. I alla miljöer kommer det att finnas elever som är blyga eller känner sig obekväma att ställa sina frågor inför en stor grupp. Ge dessa elever möjligheter genom att:
- Tillhandahålla resurser till dem. Rikta eleverna till ansedda resurser där de kan hitta sina egna svar på sina frågor som webbplatser, böcker eller information från organisationer för sexuell hälsa.
- Ge dem en kontaktpunkt för att diskutera deras problem med sin egen sexuella hälsa. Det kan vara en vägledningsrådgivare, en sexuell vårdpersonal eller tjänst eller till och med dig.
- Låt eleverna skicka frågor anonymt. En bra aktivitet att prova i klassen är att låta alla dina elever skriva ner sina frågor eller funderingar på ett papper och skicka det till din anonymt. Du kan sedan svara på dessa frågor framför klassen eller införliva frågorna i en framtida lektion.

Metod 8 av 9: svara på frågor

1
Förstärka vad som är en lämplig eller olämplig fråga. Även om du bör uppmuntra eleverna att öppet ställa frågor, bör du också utvärdera vilka frågor som är lämpliga att svara på och vilka som bara ställs för att ge en reaktion snarare än att förbättra inlärningen. Berätta för dina elever:
- "Om jag inte svarar på en fråga beror det inte på att det är en dålig fråga. Det kan vara så att jag känner att det inte är ett intresse för alla studenter."
- "Om du ställer en fråga och jag inte svarar på den, fråga mig igen efter lektionen privat."
2
Validera elevernas oro. Även om du inte svarar på en fråga eller stöter på en åsikt eller fråga som du inte kan svara på kan du validera studentens kommentar. Några användbara sätt att svara på elevernas kommentarer är att:
- Bekräfta: "Tack för att du frågade", "Det är en bra fråga!", Eller "Berätta mer om vad du vill veta."
- Be om förtydligande positivt: "Det låter som om du har en verklig oro. Kan du snälla berätta mer om vad du tänker på?" eller "Det låter som en viktig fråga. Kan du förklara för mig lite mer?"
- Ta itu med känslor: Vissa frågor kan laddas med känslor som gener eller avsky. Försök att skriva ditt svar genom att säga "Vi är alla generade ibland, men det är viktigt att diskutera det".
- Normalisera frågan: "Många ställer den frågan!" eller "Det är något som många har undrat över" men använder aldrig ordet "normalt". Normal är inte en ordentlig term att använda eftersom den har en tung social betydelse för den snarare än en medicinsk betydelse. I en miljö eller kultur kan något "normalt" vara "onormalt" i ett annat.
3
Svara på frågor så ärligt och så bra du kan. Om det finns en fråga som du inte vet svaret på, låt dina elever veta. På samma gång, validera deras frågor eller problem för att låta dem veta att du förstår dem och kommer att arbeta hårt för att svara på deras fråga så småningom.
- Om en fråga gör dig obekväm, låt dina elever veta. Du kanske inte kan kontrollera din reaktion eller känslor gentemot en fråga och att låta dina elever veta hur du tycker om en fråga kan hjälpa till att klargöra varför du inte kan svara på en fråga. Försök att säga "Jag är lite obekväm med den här frågan" och följ upp med validering.
4
Bestäm om du kommer att svara på frågor om personligt beteende. Eleverna kan ställa frågor om sina egna personliga beteenden som du kanske eller inte vill diskutera med klassen. Du kan få frågor som "Är det normalt att...?" eller "Har du... när du växte upp?" Dessa frågor kan vara religiösa eller kulturellt laddade och kan ifrågasätta moral snarare än de fakta du lär ut. Hantera dessa frågor genom att:
- Förstärkning av grundreglerna. Om du väljer att inte svara på personliga beteendefrågor, säg till eleverna: "Vi kommer inte att diskutera frågor om personligt beteende under den här lektionen."
- Hänvisar elever till andra resurser. Andra yrkesverksamma inom sexuell vård, föräldrar, vårdnadshavare eller religiösa organisationer kan vara bättre rustade att svara på frågor om moral kring sexuell hälsa.
- Tala med dem privat om deras oro. En fråga om ett personligt beteende kan förstås bättre i sitt sammanhang. Du kanske får reda på att en elevs familj är religiös efter att de frågat dig om aborter är okej. Du kan sedan hänvisa dem till lämplig person att prata med om en sådan fråga.
5
Diffusa frågor som ställts för att "chockera" andra. Vissa elever kan ställa frågor för att chockera andra till en reaktion. De kan ha en verklig oro men är för generade för att ta itu med det på allvar, eller de känner behov av att avleda uppmärksamheten från det ämne som diskuteras. Antag aldrig att dessa frågor är dumma eller berätta för eleverna att deras fråga är dum. Påminn istället eleverna om dina grundregler och försök vägleda den här frågan till ett lärbart ämne.
- Omforma alla slangordförråd för att sprida frågan. En student kan fråga: "Varför gör bollar ont när de träffas?" Du kan svara genom att säga, "Först är den rätta termen för bollar testiklar. Testiklar är mycket känsliga och gör ont när de träffas" och fortsätt att svara på deras fråga.
- Studenter kan också kritisera vissa ämnen och säga uttalanden som "Killar vill bara ha sex från tjejer!" Du kan svara genom att ta itu med det underliggande problemet i en fråga eller uttalande. I det här exemplet kan du svara genom att säga "Det verkar som att du är orolig för respekt i relationer."

Det är viktigt att lära barn sexundervisning i hela skolan så att de kan förstå sina förändrade kroppar.

Metod 9 av 9: undervisning i konservativa samhällen

1
Följ de policyer som samhället ger dig. Varje institution, samhälle och land kommer att ha olika policyer som dikterar hur sexundervisning kan undervisas. Dessa policyer kan komma från samhället eller de kan komma från större styrelseformer. I vissa fall kommer en konservativ gemenskap att ha vissa åsikter om hur man ska prata om och lära kön. Men det betyder inte nödvändigtvis att det är så sexundervisning bör undervisas. Och istället kan utbildningssystemet ha olika åsikter och policyer för hur man undervisar om vissa ämnen om sexuell hälsa.
- Diskutera med samhällsledare, utbildare och organisationer om hur sexutbildning ser ut i en konservativ gemenskap. De kan ha råd eller ge dig riktlinjer för hur man kommunicerar med elever och deras familjer, och till och med hur man hanterar kontroverser och kritik om sexundervisning.
- Kom ihåg att målet med sexutbildning är att främja sexuell hälsa för elever. Gör det som är bäst för dina elever, men öva bedömning.
2
Förbered dig på att svara på människor som är emot sexutbildning. Människor som motsätter sig sexutbildning är inte begränsade till konservativa samhällen. Det första du ska göra om du stöter på någon som är emot sexutbildning är att lyssna på deras synvinkel och deras resonemang. Försämpa dem inte eller antagonisera dem genom att berätta för dem att de är felinformerade eller saknar kunskap. Svara istället lugnt på deras oro och vara så hjälpsam som möjligt. Det finns många anledningar till att någon kan motsätta sig sexutbildning:
- De saknar kunskap om ditt program och vet inte hur du ska genomföra sexundervisning. Ge dem information om ditt program, de lektioner du kommer att undervisa och dina mål när du undervisar. Om ett helt samhälle motsätter sig sexundervisning av denna anledning, ta med dig skriftligt material om ditt program till möten i samhället, till medlemmarna i samhället och diskutera ditt program med dem.
- De är rädda för att sexutbildning kommer att ångra eller förstöra unga människor. Låt dem veta att sexutbildning förespråkar ansvarsfull sexuell hälsa och inte alltid i första hand fokuserar på sexuella aktiviteter eller beteenden.
- De tror att prata om sex leder till sexuell aktivitet. Det finns många ansedda och auktoritativa studier som visar att sexutbildning inte ökar sexuella experiment. Istället ändrar sexutbildning bara sättet sex utförs, vilket vanligtvis betyder att personer som har haft sexutbildning är mer benägna att använda preventivmedel och testas för STI. Förklara att din avsikt är att sänka tonårsgraviditeten och att du kommer att använda forskningsgodkända metoder för att göra detta.
- Sexutbildning motsätter sig deras moraliska, religiösa eller kulturella tro. Låt dem veta att det är helt okej att välja bort sexutbildning. Eller låt dem veta när vissa ämnen kommer att diskuteras och tillåta möjligheten att välja bort klasser som strider mot en viss tro.

Läs också: Hur skriver man ett pedagogiskt mål?

Tips

Engagera föräldrar och ditt samhälle när du undervisar i sexutbildning. Uppmuntra föräldrar eller din skola eller gemenskap att delta i allas utbildning för sexuell hälsa. Vissa länder gör det obligatoriskt att undervisa sexundervisning i skolor oavsett om skolan är privat eller offentligt ägd.
Om du använder en skärm för ditt projekt, visa inte något olämpligt, till exempel porr eller filmer om sex. Kom ihåg att porr- och sexfilmer inte är lärorika. Det är en myt.
Börja väldigt normalt och få eleverna att känna att det är väldigt naturligt.
Besvara deras frågor tålmodigt och uppriktigt och var inte blyg framför dem.