Hur analyserar jag kvalitativa data från intervjuer?
Gå igenom datamängden flera gånger och bestäm vilka intervjuer som är användbara och vilka du kan avsätta.
Intervjuer är en underbar källa att använda för forskningsprojekt. De kan lägga till en hel del personliga insikter och hjälpa människor att ansluta till materialet. Börja med att organisera dina data, inklusive transkribering och kategorisering av dem. Då kan du välja att göra en temaanalys som belyser teman du hittade på ett enkelt sätt. Eller så kan du välja en berättande analys, som innebär att du använder ett större antal källor för att skapa en övertygande historia. Båda metoderna är effektiva.
Metod 1 av 3: organisera dina data
- 1Bekanta dig med dina data för att bli mer informerad. Läs intervjuerna för att börja lära känna dina källor. Läs sedan informationen igen, den här gången antecknar du dina intryck. Gå igenom datamängden flera gånger och bestäm vilka intervjuer som är användbara och vilka du kan avsätta.
- Du kommer att läsa igenom intervjuerna flera gånger. Lägg märke till nya tankar du har eller frågor du behöver svara på varje gång.
- 2Transkribera data för att göra det lättare att arbeta med. Gör en snyggt skrivning av alla dina data. Om du tog handskrivna anteckningar under intervjuerna, skriv upp dem. Transkribera även eventuella anteckningar som du tog medan du bekantade dig med informationen. Genom att skapa en elektronisk version kan du enkelt söka i dina data och omorganisera efter behov.
- Om du spelade in intervjuerna måste du också transkribera inspelningarna.
- Transkription kan verka tråkigt, men det är ett utmärkt sätt att ytterligare fördjupa sig i data.
- Du kan också välja att använda transkriptionsprogramvara istället. Du kan använda programvara för att använda teckensnitt som indikatorer och även inkludera funktioner som tidsstämplar.
- 3Tänk på din egen partiskhet. När du transkriberar börjar du bilda åsikter om dina intervjuer. Ta dig tid att reflektera över vad som informerar dina åsikter. Du kan fortfarande vara objektiv, men det är viktigt att tänka på ditt eget perspektiv när du går igenom dina data. Tänka på:
- Din sociala situation
- Din ekonomiska situation
- Dina personliga egenskaper
Till exempel, om du vill att den ska transkribera din datamängd, se till att den har en transkriptionsfunktion. - 4Välj ett tydligt fokus för dina data. Nu när du förstår din datamängd måste du bestämma hur du vill använda den. Kanske arbetar du med en studie av det offentliga skolsystemet i Chicago. Du kanske har intervjuat ett stort antal människor. Du kan behöva bestämma vilken synvinkel du vill markera för att ge din studie ett tydligare fokus.
- Du kanske till exempel vill använda intervjuerna med lärare som huvudfokus. Alternativt kan du markera föräldrarnas röster.
- 5Överväg att använda programvara för att göra din analys snabbare. När du är redo att ytterligare sortera data, väga fördelarna och nackdelarna med att använda programvara. Qualitative Data Software (QDA) kan vara till stor hjälp för kategorisering och kodning. Det kan definitivt göra processen snabbare!
- Några proffs av programvara inkluderar att hitta olika metoder för kategorisering, möjligheten att dela dina data med andra forskare, och det låter dig också bättre hantera stora datamängder.
- Innan du köper programvara, läs online recensioner av olika produkter. Se till att den kommer att göra vad du behöver. Till exempel, om du vill att den ska transkribera din datamängd, se till att den har en transkriptionsfunktion.
- Du kan också prata med kollegor, professorer eller andra forskare om vilken programvara de vill använda.
- En nackdel med att använda programvara är att du kanske inte bekantar dig med data så mycket om du litar på programvara. Det är verkligen ett personligt val.
- 6Skapa ett kategoriseringssystem om du inte använder programvara. Du kan försöka använda olika färgade post-it-anteckningar, anteckningskort eller till och med olika färgstilsort i dina skrivna anteckningar. Först kan du försöka leka med olika system så att du kan se vad som känns bekvämt för dig. När du har valt ett system skapar du en nyckel så att du kommer ihåg vad allt står för.
- Du kan till exempel notera att rött teckensnitt indikerar intervjuer med lärare.
- 7Kategorisera uppgifterna. Denna process är också känd som "kodning" eller "indexering" av data. Det är helt enkelt processen att gå igenom dina data och sortera dem i olika kategorier.
- I dina intervjuer om det offentliga skolsystemet kan du till exempel skapa en datakategori och ge koden "klassrumsupplevelse".
- Du kan också ge koder som "grundskola" och "gymnasium". Dina koder kan vara väldigt enkla! Tanken är att de ska vara mycket användarvänliga för dig.
Metod 2 av 3: Använda tematisk analys av intervjuerna
- 1Gör anslutningar i data. När du arbetar igenom intervjuerna kommer du att märka vissa teman. Du kanske till exempel märker att lärare som arbetar i ett distrikt är mycket fokuserade på bedömning. Du kan göra det till ett av dina teman.
- Du kanske märker att föräldrar till gymnasieelever är mycket fokuserade på examen. Det kan vara ett annat tema som du lyfter fram.
Du kan fortfarande vara objektiv, men det är viktigt att tänka på ditt eget perspektiv när du går igenom dina data. - 2Granska teman du hittade tills du har en sammanhängande uppsättning. Gå tillbaka över dina teman och leta efter eventuella problem. Till exempel motsäger några av dina teman varandra? Behöver du utveckla ytterligare en ny uppsättning teman?
- Fortsätt ordna dina data tills du har en uppsättning teman som stöder ditt argument. Du vill att intervjuerna ska svara på din forskningsfråga på ett tillfredsställande sätt.
- 3Beskriv dina teman på ett engagerande sätt. Det är när du vill börja göra dina data tillgängliga och intressanta för andra. Ge teman namn som är beskrivande och engagerande för att bättre utveckla dina poäng.
- Till exempel, istället för helt enkelt "bedömning" kan du beskriva det temat som "innovationer för att mäta studenternas framgång ".
- 4Producera din rapport på ett tydligt och informativt sätt. När dina teman har namngivits organiserar du dem på ett sammanhängande sätt. Du kanske till exempel vill börja med föräldraintervjuer och sedan gå vidare till lärarupplevelse. Ett annat sätt att strukturera din rapport skulle vara att bedöma något som "kulturellt klimat" i ett skolområde och väva samman föräldrar, lärare och studentberättelser.
- Om du håller en muntlig presentation, gör visuella hjälpmedel som en PowerPoint-presentation. Detta hjälper din publik att engagera sig i materialet.
- Det kan vara riktigt användbart att använda videoklipp från intervjuerna. Se bara till att du har säkrat deltagarens tillstånd!
Metod 3 av 3: välja berättande analys
- 1Samla en mängd olika källor relaterade till ditt ämne. Du kommer att väva en berättelse med berättande analys. För att göra det mer övertygande, kommer du att förlita dig på andra källor utöver dina intervjuer. Du kan samla böcker, tidningsartiklar, blogginlägg, fotografier och allt annat som rör forskningsfrågan som du försöker svara på.
- Du kan till exempel gå igenom protokollet från de senaste skolstyrelsemötena. Du kan också titta på bilder av olika klassrum runt om i staden.
- 2Läs igenom din samling och notera dina svar. Fördjupa dig i dina intervjuer och andra källor. Gör anteckningar om bitar som verkar övertygande eller gnista andra känslor. Till exempel kanske en intervju med en lärare som arbetar 3 jobb verkar väldigt intressant för dig.
- Notera också om du tycker att någon av källorna inte är trovärdiga eller om du tror att du behöver verifiera informationen någon annanstans.
- Börja gruppera relaterade data för att skapa berättelser. Gruppera till exempel allt material som rör skolrådgivare i en grupp. Fråga dig själv vilken typ av berättelse uppgifterna berättar.
I dina intervjuer om det offentliga skolsystemet kan du till exempel skapa en datakategori och ge den koden "klassupplevelse". - 3Analysera innehållet och sammanhanget i varje berättelse. Du kan börja med att leta efter innehåll som saknas. Till exempel kanske ingen av studenterna pratar om aktiviteter utanför skolan. Du kan försöka lista ut varför det är. Du kan också överväga sammanhanget. Till exempel kanske de studenterna kommer från ett distrikt med hög fattigdom. Det kan förklara varför läroanstalter verkar utom räckhåll.
- Gör eventuella ytterligare resurser. Du kanske till exempel vill genomföra några uppföljningsintervjuer.
- 4Skapa en berättelse genom att kombinera data. Gruppintervjuer och andra källor tillsammans för att skapa en övertygande historia. I stället för att skapa en traditionell rapport kommer du att skriva en berättelse.
- I stället för att inkludera mycket hårda data kommer du vanligtvis att fokusera på de mer personliga aspekterna av intervjun. Till exempel kan din berättelse handla om elever som kämpade för att göra övergången till gymnasiet och vilken typ av utmaningar de mötte.
- Var inte rädd för att byta tillvägagångssätt. Du kan börja med ett tematiskt tillvägagångssätt och bestämma att en berättande metod bättre passar dina teman.
- Spendera mycket tid på att arbeta med dina data. Ju mer bekant du är med dina intervjuer, desto tydligare kommer du att se teman.
Läs också: Hur man analyserar kvalitativa data?
