Hur undervisar jag en högskolestudent med auditiv processstörning?
Så här hjälper du en högskolestudent med APD att lyckas i din klass.
Auditory Processing Disorder (APD) är ett tillstånd som gör det svårare för studenter att förstå de saker de hör. En högskolestudent med APD kommer att dra nytta av skriftliga instruktioner, flexibilitet och lite extra bearbetningstid - vilket också kan vara bra för klassen i allmänhet. Så här hjälper du en högskolestudent med APD att lyckas i din klass.
Metod 1 av 2: förstå eleven
- 1Förstå vad Auditory Processing Disorder (APD) innebär. Studenter med APD är inte tekniskt svåra att höra - deras hjärna kämpar för att bearbeta de ljud de hör. Här är några potentiella resultat av APD:
- Mishearing saker
- Inte höra saker
- Kämpar för att komma ihåg talad information
- Svårigheter att upprätthålla konversation / fokus när det finns bakgrundsljud
- Blandning av listor som endast talades
- Svårigheter att märka sarkasm och andra finesser i tal
- Kämpar för att förstå ord baserade på akustik, som i ett auditorium eller kommer från TV: ns högtalare
- Problem med memorering
- Problem med att ta anteckningar och lyssna samtidigt
- 2Prata med eleven om deras specifika behov. Olika personer med APD kan ha lite olika behov, och du vet inte hur svår studentens APD är. Prata med dem och fråga hur du bäst kan tillgodose dem. En student med mild APD kan bara behöva några grundläggande boende, medan en student med allvarlig APD kan behöva mycket extra stöd.
- Uppmuntra dem att komma och prata med dig igen om de inser att de behöver extra hjälp med något. Eleverna kan inte alltid förutsäga exakt vad de kommer att kämpa med i klassen.
- 3Prata med skolan handikapp centrum. Skolans handikapptjänster bör ha alternativ för studenter med APD.
- Studenter med APD kan använda handikappcentret för att ta sina tester, där de kan ha ett privat rum och ta extra tid.
- Fråga eleven om de är registrerade på handikappcentret. Om inte, uppmuntra dem att göra det.
Bakgrundsbrus kan vara störande och frustrerande för studenter med APD. Om det blir bullrigt, tysta klassen. - 4Tänk på att eleven kan möta ytterligare utmaningar. Studenter med APD kan ha problem med självkänsla, och de kan också ha ytterligare villkor. Det hjälper till att vara tålamod och förståelse för eventuella svårigheter de kan ha.
Metod 2 av 2: göra lektioner tillgängliga
- 1Håll klassrummet ganska tyst. Bakgrundsbrus kan vara störande och frustrerande för studenter med APD. Om det blir bullrigt, tysta klassen.
- Kolla gärna in med eleven om hur ljudnivån fungerar för dem. På det här sättet kan de berätta om det är för högt (och också meddela dig om det går bra).
- 2Prata med eleven om tilldelade sittplatser, om tillämpligt. Studenter med APD kanske föredrar att sitta framför, bort från distraktioner som dörrar och fönster. Detta beror på studenten. Om du tilldelar sittplatser, fråga eleven var de vill sitta.
- 3Överväg att låta eleven spela in ljud från föreläsningen. Detta kan göra det möjligt för studenten att lyssna på föreläsningen igen och hjälpa dem att plocka upp mer av informationen. De kommer också att kunna gå tillbaka och spela om delar som de kanske har haft svårt att förstå.
- Vissa professorer laddar även upp föreläsningsljud eller video till webbplatser som YouTube, som automatiskt genererar bildtexter.
- 4Gör föreläsningsanteckningar synliga och lätta att komma åt. Studenter med APD lär sig bättre när de kan se materialet. Försök använda kraftpunkter eller skriv viktiga punkter på tavlan.
- Lägg upp föreläsningsmaterial online. Om du lägger upp dem innan lektionen börjar kan eleven ladda ner dem och följa med.
En student med mild APD kan bara behöva några grundläggande boende, medan en student med allvarlig APD kan behöva mycket extra stöd. - 5Aktivera undertexter om du visar videor. Akustik kan påverka elevens förmåga att förstå vad de hör och ljudkvaliteten från högtalarna kanske inte är särskilt bra. Att slå på undertexter kan hjälpa till att se till att eleven hör allt korrekt.
- Även om undertexterna är datorgenererade eller något felaktiga kan det fortfarande vara lättare för eleven än att ha inga undertexter alls.
- 6Skriv ner all viktig information. Om något inte skrivs ner kanske eleven inte är medveten om det. Skriv ner allt som du vill att dina elever ska veta, både om lektioner och om skolarbete (som tentamen, förfallodatum eller avbokning av lektioner). Försök att vara tydlig och specifik.
- Försök skriva ner information om läxor och kommande tester på en konsekvent plats så att eleven kan kontrollera.
- Du kan snabbt prata med eleven efter lektionen för att se till att de hörde viktiga meddelanden och förstod materialet.
Tips: Skriv alla meddelanden på klasswebbplatsen för att se till att alla kan se dem.
- 7Håll takten rimlig. Försök att undvika att köra igenom eller glänsa över materialet. Om du tenderar att vara en snabbpratare, försök att sakta ner lite och pausa.
- När du ställer en fråga till klassen, pausa och ge eleverna en stund att tänka innan du ringer till någon.
- Detta betyder inte att du behöver ta allt i snigelfart. Hitta en rimlig hastighet så att eleverna har tid att ta in och tänka på materialet.
- 8Var stödjande och uppmuntrande när studenter ber dig om hjälp. Vissa elever kan känna sig generade eller besvärliga när de ber om hjälp relaterad till funktionshinder. En snäll, förlåtande attityd kan hjälpa din elev att känna sig mer bekväm i dig.
- Studenter med APD kan kämpa med stavning. Var förlåtande för stavfel vid tentor.
- Vissa elever kan använda hörlurar eller öronproppar för att blockera bakgrundsljud. Om du ser detta, antar att eleven gör sitt bästa för att lyssna.
En högskolestudent med APD kommer att dra nytta av skriftliga instruktioner, flexibilitet och lite extra bearbetningstid - vilket också kan vara bra för klassen i allmänhet. - Tänk på att studenter med APD kan bli tröttare lättare. Att försöka bearbeta allt kan vara hårt arbete!
- Långa föreläsningar kan göra det svårare för studenterna att hålla fokus. Försök att bryta upp det med aktiviteter, diskussioner och taktförändringar.
- Många av dessa tips kommer också att hjälpa studenter med andra funktionshinder och studenter utan funktionshinder.
- Missa inte en långsam bearbetningshastighet för låg intelligens. Studenter med APD är inte nödvändigtvis mer eller mindre intelligenta.
Läs också: Hur kan man övervinna lärbarriärer?
Frågor och svar
- Hur kan en student med APD revidera för GCSE?Läs och ta anteckningar från en revisionsguide som är relevant för din kurs. Det är också värt att be dina lärare att skriva ut eller mejla några anteckningar som du kan använda för revision och att hjälpa dig att hålla koll på klassen när du kämpar för att bearbeta det som läraren säger.
