Hur man disciplinerar ett blindt eller synskadat barn?
Om du disciplinerar ett blindt eller synskadat barn och det inte fungerar, bör du byta disciplin.
Idéer om hur man disciplinerar blinda och synskadade barn har förändrats drastiskt under de senaste decennierna. Gamla modeller av disciplin, som spanking och tvingad isolering, har ersatts med positiva beteendemetoder. Det är viktigt att förstå varför ditt barn beter sig på ett visst sätt och att se på dessa beteenden i förhållande till deras utvecklingsstadium. När du väl har identifierat de bakomliggande orsakerna till beteendet kan du arbeta med ditt blinda eller synskadade barn för att ersätta det utmanande beteendet med ett positivt.
Del 1 av 3: upprättande av lämplig disciplin
- 1Upprätta regler och gränser. Det är viktigt att alla barn vet vilka regler och gränser som finns inom en viss miljö, vare sig det är i hemmet, i skolan eller i en social miljö. Kommunicera tydligt dessa regler och förväntningar på beteende till barnet.
- 2Kommunicera dina förväntningar. När du väl har fastställt regler och gränser vill du kommunicera dessa till barnet. Se till att barnet förstår konsekvenserna för både bra och dåligt beteende. Om barnet till exempel inte gör sina läxor kan du kräva att de lägger extra tid på att studera på helgen.
- 3Var konsekvent. Om du vill ha ett väluppfostrat barn måste du följa både regler och konsekvenser. När du har fastställt regler, skapat konsekvenser och kommunicerat dina förväntningar till barnet måste du vara konsekvent. Till exempel, om barnet ofta vägrar att träna orienteringsförmåga med sin servicehund, bör konsekvensen vara densamma varje gång.
Det finns vissa riskfaktorer som ett blindt eller synskadat barn kan ha som påverkar deras beteende, t.ex. - 4Hjälp barnet att lära sig naturliga konsekvenser. Naturliga konsekvenser är upplevelser som naturligt inträffar efter ett beteende. Om barnet till exempel bryter en leksak kommer de inte längre att kunna leka med leksaken. Genom att vägra gå ut och köpa barnet en ny leksak hjälper du dem att lära sig naturliga konsekvenser.
- 5Lär barnet logiska konsekvenser. Logiska konsekvenser är de som du som förälder eller vårdgivare ställer in för att logiskt följa ett specifikt beteende. Beskriv ditt barn vad konsekvenserna är för oacceptabelt beteende och koppla konsekvensen direkt till beteendet. Om barnet till exempel inte hjälper till att plocka upp sina leksaker, tar du bort dessa leksaker under en viss tidsperiod.
- 6Ta bort barnets privilegier. Om det inte finns en logisk eller naturlig konsekvens för barnets beteende kan du ta bort ett privilegium som en form av disciplin. Om barnet till exempel inte slutför läxorna i tid kan du ta bort deras musikprivilegier för kvällen.
Del 2 av 3: modifiera problematiska beteenden
- 1Identifiera ditt barns utmanande beteende. Tänk på barnets beteende och identifiera dem du tycker är utmanande. Tänk på varje beteende individuellt. Tänk på var och när beteendet inträffar, och vem som är involverad när det händer.
- 2Tänk på vad som orsakar beteendet. Även om du initialt kan reagera på ett utmanande beteende på ett antal sätt är det viktigt att ta ett steg tillbaka och förstå vad som orsakar beteendet. Tänk på alla faktorer som är inblandade när beteendet inträffar och varför det kan hända.
Idéer om hur man disciplinerar blinda och synskadade barn har förändrats drastiskt under de senaste decennierna. - 3Tänk på varför ditt barn beter sig så. Allt beteende tjänar ett syfte, och det är viktigt att förstå vilken funktion ditt barns beteende har. Ditt barn kan bete sig på ett visst sätt för att få uppmärksamhet, undvika situationer eller aktiviteter, eller som ett svar på en sensorisk eller fysisk upplevelse.
- 4Undvik att stimulera eller potentiellt utlösa situationer. Om du bestämmer att en emotionell eller miljömässig utlösare orsakar barnets beteende, bör du arbeta för att ändra barnets miljö och ta bort utlösarna. Till exempel, om den extrema förkylningen i livsmedelsbutikens frysö gör att ditt barn får en sensorisk reaktion och efterföljande smältning, försök att undvika den miljön när du handlar med barnet.
- 5Rätt uppmärksamhetssökande beteenden. Du kan hjälpa ditt barn att ändra dessa beteenden genom att öka den positiva uppmärksamhet som du regelbundet ger dem, ignorera olämpligt beteende som används för att få uppmärksamhet och arbeta med barnet för att hitta sätt att be om vad de vill ha på ett mer lämpligt sätt.
- 6Lär barnet ett ersättningsbeteende. När du väl har kommit fram till roten till barnets beteende och huruvida det är emotionella och miljömässiga utlösare involverade eller inte, kan du arbeta med att lära barnet ett nytt beteende. Detta nya beteende kan ersätta det gamla.
- 7Sök professionell hjälp. Om ditt barn bedriver självförstörande eller potentiellt farligt beteende bör du omedelbart rådfråga hjälp av en professionell. En professionell kan hjälpa dig att skapa en plan för att ändra beteenden under professionell vägledning.
Utmanande beteende från ett blindt eller synskadat barn kan hända eftersom de har svårt att använda lämpliga kommunikationsformer.
Del 3 av 3: förstå ett blindt eller synskadat barns beteende
- 1Var uppmärksam på kommunikationskamp. Utmanande beteende från ett blindt eller synskadat barn kan hända eftersom de har svårt att använda lämpliga kommunikationsformer. Till exempel kan utmanande fysiskt eller vokalt beteende uppstå på grund av att barnet saknar:
- Förmågan att kommunicera behov och önskemål verbalt och nonverbalt
- Färdigheter som hjälper dem att lugna eller lugna sig själva
- Tal och språkkunskaper
- Sociala färdigheter som att leka med andra, skapa vänskap och empati
- 2Tänk på orsaker till beteendemässiga skillnader. Blinda och synskadade barn kan uppvisa utmanande beteenden som skiljer sig från synen. Det finns vissa riskfaktorer som ett blindt eller synskadat barn kan ha som påverkar deras beteende, såsom:
- Barnets medicinska eller neurologiska tillstånd
- Sensorisk försämring
- Vissa beteendemässiga utlösare som människor eller platser
- Barnets anknytning, sociala och emotionella historier
- 3Sätt deras beteenden i sitt sammanhang. Det är bra att tänka på ett barns beteende inom ramen för förändringar i deras motoriska, språkliga, sociala, kognitiva och emotionella färdigheter. Dessa förändringar sker från spädbarn till tonåren och kan ibland försenas hos barn som är blinda eller synskadade. Att sätta beteenden i utvecklingssammanhang kan hjälpa dig att förstå deras frustrationer och hjälpa dem att hantera sina känslor.
- 4Försök att byta disciplinmetoder. Om du disciplinerar ett blindt eller synskadat barn och det inte fungerar, bör du byta disciplin. Tänk på barnets specifika utvecklingsstadium och anledningen till beteendet. Disciplinera sedan barnet på ett annat sätt.
Läs också: Hur hanterar man en envis tonåring?
Relaterade artiklar
