Hur använder jag webbresurser för undervisning?

Webben är full av användbara resurser som kan förbättra en lärares lärarupplevelse. Om du hittar rätt webbplatser, forum och onlineverktyg kan det göra din planering enklare och roligare samtidigt som dina lektioner blir mer engagerande och relevanta för dagens studenter. Du kan också ta del av en grupp likasinnade lärare som är angelägna om att dela med sig av vad som fungerar i sina klassrum. Börja dra nytta av de bästa undervisningsverktygen och supporten som finns online och spela din roll i innovativ utbildning.

Metod 1 av 3: utnyttja online-resurser för lektionsplanering

1
Identifiera webbplatser gjorda för lärare. Bli bekant med de olika typerna av webbplatser som är särskilt utformade för att stödja klasslärare och instruktioner. Sök online efter saker som lektionsplaner, övningar, frågesporter, utdelningar eller affischer för att kolla in de olika webbplatserna och supportmaterialet som finns tillgängligt. Bokmärk och använd de som verkar mest användbara.
- Det finns några undervisningswebbplatser som är dedikerade till specifika ämnen, som National Science Teachers Association-webbplatsen för naturvetenskap eller The National Writing Project för att skriva.
- Andra webbplatser, som Teachers First eller Education World, erbjuder nav för undervisning i alla ämnen och till alla nivåer. Använd webbplatsens sökfunktioner för att hitta lämpliga resurser för ditt fält.
- Inte alla webbresurser för lärare är lika. Var noga med att utvärdera innehållets noggrannhet och lämplighet samt autentiseringsuppgifterna för författaren eller organisationen bakom webbplatsen innan du använder det i din undervisning.
2

Hitta webbresurser för en viss lektion eller läroplan. Internet är alltför rikt på både resurser och distraktioner, så det är ofta bäst att rikta dina online-sökningar mot en specifik lektionsplan. Om du ska börja döda en Mockingbird med din klass, börja med att söka efter "Att döda en Mockingbird-lektionsplaner." Om du förbereder dig för en enhet om trigonometri, prova en "lärande trigonometri" -sökning.
3
Spåra ytterligare supportmaterial online. När du väl har en uppfattning om vad du vill täcka, försök att söka på icke-undervisningsrelaterade webbplatser efter ytterligare material som kan bidra till din lektion. Offentliga och utbildningsorienterade organisationer som museer, bibliotek, universitet, ideella organisationer och myndigheter har ofta imponerande onlinearkiv med foton, video, ljudfiler, kopior av originaldokument, kartor och liknande för att stödja din undervisning.
- Om du till exempel täcker Harlem-renässansen kan du dra nytta av The Smithsonian online-utställning om afrikansk europeisk konst. Eller, om du lär dig om astronomi, använd NASAs arkiv med bilder från Hubble Space Telescope.

Hitta webbresurser för en viss lektion eller läroplan.

Metod 2 av 3: ta med onlineresurser till klassrummet

1
Skapa en klasshemsida. Det hjälper till att ge eleverna en online-kontaktpunkt för din kurs där de kan checka in och hitta allt de behöver för den. Det erbjuder en central plats där du kan ladda upp avläsningar, uppdrag, anteckningar, kalendrar, tillkännagivanden och annat material för din klass.
- Många skolor erbjuder säker, intern programvara som CourseWeb som gör det enkelt att skapa en klasshemsida.
- Om du inte har tillgång till CourseWeb och inte har någon kunskap om programmering är det enkelt att skapa din egen webbplats gratis med användarvänliga plattformar som Wix eller WordPress. Det här är också en bra idé om du vill att ditt kursmaterial ska vara tillgängligt för allmänheten.
- Många kostnadsfria webbsidor erbjuder också en bloggfunktion som möjliggör flera bidragsgivare så att dina elever också kan använda kursens hemsida som ett kommunikationscentrum där de kan interagera med varandra och lägga upp reflektioner, frågor och kommentarer. Om du bidrar till blogg till en del av kurskraven kan det främja diskussion och samarbete utanför klassrummet.
2
Ta med auktoritativa webbplatser i klassrummet. Om du godkänner en viss webbplats eller tycker att den har användbart stödmaterial för din lektion, ska dina elever interagera med den. Förutom att ge dina elever tillgång till utmärkta resurser, information och primärt källmaterial, kommer detta att hjälpa dem att identifiera vad som gör en online-resurs värdefull och legitim källa för forskning.
- Du kan låta studenter besöka de officiella webbplatserna för museer, bibliotek, universitet, myndigheter, icke-statliga organisationer och ansedda tryckta medier för att göra avläsningarna för en lektion eller spåra källor för uppdrag.
- Om du till exempel gör en lektion om vetenskapliga genombrott kan du använda relaterade biografier, tal och videor som finns tillgängliga på Nobelorganisationens webbplats.
3
Förbättra föreläsningar med multimedia webbresurser. Lägg till intresse för traditionella föreläsningar genom att dela bilder, videoklipp eller ljudfiler. Att göra det kan ge bra stöd och illustrationer för dina poäng och samtidigt hålla eleverna engagerade i ditt argument genom visuella och ljudstimuli.
- Om du diskuterar en viss dikt, dela ett ljudklipp av poeten som läser den högt. Om du pratar om Vietnamkriget, hitta ett videoklipp som ger en glimt av mediatäckningen i samband med konflikten.
- Prova Vimeo, YouTube och nyhetsmediasidor för videoklipp. En Google-bildsökning är perfekt för foton och grafik. Om du letar efter material som du kan ladda ner eller som är offentligt, prova sökbara samlingar som Library of Congress eller Archive.org.
4
Använd en samarbetsplattform som en del av din klass. Det kan vara allt från en blogg till en wiki till en delad webbsida. Det enda kravet är att dina elever får delta aktivt i det som författare. Att arbeta tillsammans online hjälper till att utöka lektionerna och främja gemenskapen utanför klassrummet samtidigt som eleverna får en känsla av ägande över sitt eget lärande.
- Skapa till exempel en blogg för din klass där eleverna kan dela sina uppgifter, svara på andra elevers arbete, ställa frågor och / eller skriva inlägg om ämnen relaterade till klassen.
- Ibland känner eleverna sig mer i stånd att uttrycka sig online än personligen. Detta ger dessa individer en chans att delta och bidra även om de är blyga att tala i klassrummet.
- Om du gör din blogg, wiki eller webbsida till en resurs som är tillgänglig för allmänheten kan det hjälpa motivera eleverna att göra sitt bästa och känna att de har gjort något meningsfullt genom att göra en uppgift.
5
Inkorporera onlineverktyg i dina lektioner eller uppdrag. Presentera studenter för appar som avancerar sina studier samtidigt som de bygger kunskaper från 2000-talet som digital kompetens. På så sätt kan de få praktisk kunskap om ett visst ämne och allmän förberedelse för sin framtid samtidigt.
- Om du till exempel undervisar i geografi, varför inte använda Google Earth? Eller sök efter de senaste utbildningsapparna, till exempel Glogster, ett multimediaverktyg som hjälper eleverna att lära sig mer om kommunikation och design när de slutför sina uppgifter.
- Användning av online- och multimediaverktyg kan också hjälpa till att tillgodose ett brett utbud av inlärningsstilar, vilket ger studenter som kan vara mer anpassade till visuellt eller auditivt lärande en chans att trivas.

Metod 3 av 3: bidra till webbresurser för undervisning

1
Spela in dig själv och ge en lektion. Använd ljud- eller videoinspelningsfunktionerna på din dator eller elektroniska enhet för att dokumentera din undervisning. Spara filen med titeln på din lektion och ladda upp den till en webbhotell. Detta gör din lektion tillgänglig för kollegor och nyfikna webbläsare. Det erbjuder också en bekväm resurs för studenter som vill granska kursmaterial eller fånga in material som de saknat på grund av frånvaro.
- Gratis ljudinspelningsprogramvara finns på http://audacity.sourceforge.net/
- Om du bara vill att detta material ska vara tillgängligt för en begränsad publik (till exempel dina inskrivna studenter), kryptera din inspelning med ett lösenord.
2
Lägg upp dina ursprungliga lektionsplaner och / eller kursmaterial online. Du har dragit nytta av webbresurser, nu är det dags att betala det vidare. Om du har en lektionsplan eller utdelning som fungerade bra, gör den tillgänglig för allmänheten på en personlig webbplats eller ett undervisningsforum.
- Om du är bekväm med att människor anpassar sig och / eller lägger till din lektion kan du lägga upp den på en webbplats som Reading International Wiki. Detta kommer att göra ditt material till ett samarbetsprojekt och placera dem i det offentliga området.
3
Gå med i en undervisningslistserv eller ett forum. Välj en som är relaterad till ditt fält och gå med i konversationen. Det är ett bra sätt att höra om hur andra lärare har använt online-resurser i sina klassrum. Dela dina resultat och studsa idéer från kollegor. Det kan till och med leda till ett spännande samarbete!
- De flesta webbplatser och organisationer som är dedikerade till undervisning har sina egna associerade forum och / eller listservs. Om du har en webbsida för undervisning eller en grupp som du redan är ansluten till, är det en bra första plats att leta efter.

När du introducerar nya webbresurser i klassrummet, var noga med att ge dig själv gott om tid för installationen och helst göra en provkörning i förväg.

Tips

Att göra en webbsökning kan ge en överväldigande mängd resurser att vada igenom. Om du letar efter undervisningsverktyg relaterade till ett visst ämne, använd din sökmotors avancerade sökfunktion för att filtrera resultaten.
För att använda online-resurser hemma eller i klassrummet behöver du en dator med en snabb och pålitlig internetanslutning.

Varningar

När du introducerar nya webbresurser i klassrummet, var noga med att ge dig själv gott om tid för installationen och helst göra en provkörning i förväg. Tekniska svårigheter kan vara pinsamma och äta upp allvarlig lektionstid.
Ta reda på vilka tekniska och elektroniska resurser din skola har tillgängliga innan du försöker ta med verktyg online i klassrummet. Detta hjälper dig att räkna ut i förväg om dina lektionsplaner är praktiska och ger dig idéer om resurser du kan dra nytta av i din undervisning.
Antag inte att alla elever har tillgång till en dator och internet hemma. Se till att du ger alternativ för de studenterna att göra sitt arbete i skolan.
När du använder webbresurser i klassrummet är det bra att ställa in grundregler (som att inte kontrollera din e-post eller Facebook) för att se till att dina elever håller på med uppgiften.

Läs också: Hur blir jag involverad i medicinska forskningsstudier?