Hur lär man ut skrivförmåga?

För att lära sig skrivförmåga för små barn och förskolor, visa dem hur man identifierar och reproducerar olika typer av skrivande, till exempel berättande, övertygande och expository skrivande.

Läskunnighet, eller förmågan att läsa och skriva, är en av de största gåvorna du kan ge en person. Även om färdigheterna är många och tar tid och övning att bemästra, kommer de att öppna upp för otaliga möjligheter under en livstid. Dessa möjligheter kan sedan förbättra nästa generations liv och påverka och förbättra samhällen avsevärt. Att läsa och skriva ger också många glädje. Om du vill uppmuntra färdigheter i läskunnighet i människors liv, här är några användbara idéer.

Metod 1 av 4: grundläggande färdigheter

1
Lär bokstäver. Att lära sig de grundläggande bokstäverna (vad en bokstav är, vad varje bokstav heter och hur det låter) är där du bör börja om du vill lära dig läskunnighet effektivt. Oavsett åldersnivå eller språk måste läskunnighet börja med bokstavsförståelse. Om du undervisar ett språk med ett icke-romerskt alfabet gäller samma princip: lär karaktärerna först.
- Lär dina elever hur man känner igen bokstävernas olika former. De måste kunna kunna skilja mellan bokstäver som ser likadana ut eller bokstäver som låter desamma.
- Storleksvariation är en viktig del av att lära sig skriva bokstäver. Lär dina elever om stora och små bokstäver och när de ska användas. Om du undervisar i ett icke-romerskt alfabet kommer detta att vara ett mindre problem.
- Direktion är en annan viktig färdighet. Dina elever kommer att behöva veta vilken riktning bokstäver står inför och hur de ska placeras ordentligt bredvid varandra. För romerska bokstäver kommer detta att vara höger till vänster och horisontellt. För andra språk kan det också vara från vänster till höger eller vertikalt, beroende på region.
- Avstånd är också en viktig färdighet. Lär dina elever hur man placerar mellanrum mellan ord, meningar, stycken etc.
2
Lär dig fonik. Phonics handlar om att lära sig vad ljudbokstäver gör, hur man identifierar dessa ljud och hur man arbetar med dem. Att utveckla dina elevers förståelse för fonik är nyckeln till att lära dem att läsa och skriva.
- Lär dina elever att höra. De måste kunna lyssna på tal och inse att dessa ord består av individuella ljud.
- När de förstår begreppet med dessa ljud, lär dem att identifiera ljuden. Till exempel måste dina elever kunna höra ett "aaaaahhh" -ljud och veta att det är skrivet med ett "a".
- När de är bekväma att identifiera ljud måste du också lära dem hur man manipulerar ljud i ord. De ska kunna känna igen när ord rimar eller när ett ord ur en uppsättning börjar eller slutar med ett annat ljud än de andra. De borde också kunna tänka på sina egna exempel.
- Lär också sammansatta ljud. Du måste förklara att när vissa bokstäver visas tillsammans ändrar det hur de låter. Till exempel på engelska "th" eller "sh", på spanska "ll" och på tyska "ch" eller "eu".
3
Lär dig att forma ord. När dina elever har ett ordentligt grepp om bokstäver och deras tillhörande ljud kan du gå vidare till att använda dessa bokstäver och ljud för att bilda ord. Läs för dem ofta i det här skedet, samt skriv massor av exempel för dem att titta på. Detta ger dem möjlighet att se hur ord bildas.
- En viktig del av undervisning i ordbildning är att lära dina elever skillnaden mellan vokaler och konsonanter. Lär dem vilka bokstäver som är och förklara nödvändigheten av vokaler i ett ord. Lär dig de grundläggande principerna om var i ordet vokaler kan gå. Till exempel är det mycket sällsynt att den enda vokalen i ett ord går i slutet av ordet men ganska vanligt att den andra bokstaven eller ljudet av ett ord är en vokal.
4
Förstå meningsstrukturen. Ni elever kommer att behöva lära sig och förstå meningsstrukturen när de har lyckats forma ord. Meningens struktur är den ordning ord eller delar av talet går i, de sekvenser de används i. Förståelse av meningsstrukturen är nödvändig om de ska bilda skriftliga meningar som låter korrekt. Ofta har människor svårt att skriva naturligt så här, även om de talar korrekt.
- Dina elever ska lära sig att identifiera substantiv. Lär dem vad ett substantiv är och var det vanligtvis går i en mening. Det enklaste sättet att förklara det kommer sannolikt att vara den beprövade "personen, platsen, saken eller idén".
- Dina elever måste också kunna identifiera verb. Lär dem om "handlingsord" och ge dem många exempel. Du kan få dem att utföra olika verb för att stärka konceptet i deras sinne. Förklara var verb går i en mening.
- Dina elever måste också kunna identifiera adjektiv. Förklara att adjektiv beskriver andra ord. Lär dem var dessa ord går i en mening och hur de fäster vid andra ord.
5
Lär dig rätt grammatik. Att undervisa i korrekt grammatik är absolut nödvändigt för dina elever att lära sig att skriva meningar som kan förstås och låta naturliga.
- Att använda delar av tal tillsammans är ett viktigt begrepp i grammatiken. Dina elever ska utveckla en förståelse för hur substantiv, verb och adjektiv interagerar och hur de passar ihop. Var dessa ord går i en mening och när de måste föregås eller följas av en annan är också viktigt att förstå.
- Spänd är ett nyckelbegrepp för att förstå hur man bildar korrekta meningar. Dina elever ska lära sig och öva sig på att skapa meningar som äger rum i det förflutna, nuet och framtiden. Detta lär dem hur ord måste ändras för att indikera tid. Detta är en komplex färdighet och behärskas ofta inte riktigt förrän långt senare.
- Konjugation och böjning är andra viktiga färdigheter. Konjugation är hur verb förändras beroende på hur de interagerar med de andra orden i meningen. Till exempel på engelska säger vi "I jump" men vi säger också "hon hoppade". Substantiv kan gå igenom en liknande process, kallad böjning, men den finns inte på engelska.
- Även om det till stor del har tagits bort från engelska, har många andra språk fallsystem som dina elever kommer att behöva förstå om de lär sig något av dessa språk. Fall betecknar de olika funktioner som substantiv och pronomen kan tjäna i en mening och, åtminstone på de språk som har ett fallsystem, hur fallet ändrar substantivet (vanligtvis med en ändring av suffixet).
6

Glöm inte skiljetecken. En svår färdighet att bemästra, användningen av korrekt skiljetecken kommer att vara avgörande för att skapa välkonstruerade meningar. Senare i livet ses korrekt skiljetecken ofta som ett tecken på intelligens och utbildning, så att bygga dina elevers färdigheter inom detta område kommer att vara mycket viktigt för att skapa möjligheter för dem i framtiden.

Vilka är några aktiviteter som jag kan använda för att lära mig att skriva?

Metod 2 av 4: undervisning av små barn och förskolor

1
Fokusera på de enklaste färdigheterna. När du undervisar i färdigheter för barn och för tonåringar är det viktigt att först fokusera på att bygga de enklaste färdigheterna. Betona de grundläggande byggstenarna som diskuterats ovan, eftersom att ha en grundlig förståelse för dessa begrepp och färdigheter kommer att ge dina elever en solid grund för att bygga framtida läs- och skrivförmåga.
- För barn i grundåldern kommer läsfärdigheter att lägga större vikt vid saker som stavning, medan läskunnighetsundervisning för tonåringar kommer att tillbringa mer tid med grammatik.
2
Presentera skrivtyperna. Det finns många olika typer av skrivningar som dina elever kommer att behöva lära sig om. Att veta hur man känner igen och reproducerar olika stilar för olika sammanhang kommer att vara mycket viktigt senare i livet.
- Lär dina elever känna igen berättande skrivande. Detta är skrivande som förmedlar en historia och är den form som oftast läses för nöje. Det används ofta som en övning för att öka färdigheterna i läskunnighet. Exempel på berättande skrivande är romaner, biografier, historia och tidningsartiklar. Det känns lätt igen av formatet: "Detta hände, och sedan hände det och sedan hände det." och så vidare.
- Lär dina elever att känna igen övertygande skrivande. Detta är skrivande som innehåller ett logiskt argument. Exempel på övertygande skrivande kan ses i jobbansökningar, ledare och akademiska artiklar.
- Lär dina elever att känna igen expositorywriting. Detta är skrift som förklarar, informerar eller beskriver något. Vad du läser nu är ett utmärkt exempel på expository writing. Tidningsartiklar kan också falla i denna kategori, tillsammans med uppslagsverk och rapporter.
3
Lär delarna i berättande. Barn i denna åldersgrupp måste lära sig de grundläggande elementen i berättande. Detta kommer att ge dem de verktyg de behöver senare i livet för att analysera de saker de läser.
- Delar av berättande inkluderar början, mitten och slutet, kris eller klimax och karaktär. Dessa lärs lättast ut till barn när de görs tillsammans med att läsa en bok högt under några veckor. Detta ger dig möjlighet att diskutera och analysera texten så att de kan se hur dessa idéer fungerar i praktiken. Stärk dessa färdigheter genom att låta dem skriva egna berättelser.
4
Presentera uppsatsen i fem stycken. The Five Paragraph Essay innehåller en introduktion, tre kroppsavsnitt (vanligtvis argumenterande på något sätt) och en slutsats. Denna vanliga skrivsätt kommer att användas under hela deras liv och bör introduceras så tidigt som möjligt.
- Introduktionsuppgifter kan innehålla en recension av deras favoritleksak eller spel, en övertygande uppsats om varför de ska få äta mer godis eller en biografi om sin favoritfamilj.
5
Lär dig röstanvändningen. Röst avser vem som "talar" i en text. Röst kan vara men bör i allmänhet inte blandas i en text. Att kunna identifiera och manipulera röst är viktigt för dina elever att lära sig, eftersom det hjälper dem att analysera de saker de läser.
- Vanliga röster inkluderar första person (tung användning av "jag / mig"), andra person (tung användning av "du") och tredje person (tung användning av namn och "de"). Spänt kan också tillämpas på var och en av dessa röster, vilket ändrar hur det låter och läser.
- Första personsexempel (förflutet): "Jag gick en promenad idag. Min hund, Spike, kom med mig. Spike gillar att gå med mig."
- Andra personsexempel: "Du gick en promenad idag. Din hund, Spike, kom med dig. Spike gillar att gå på promenader med dig."
- Tredje personsexempel: "Sarah gick en promenad idag. Hennes hund, Spike, gick med henne. Spike gillar att gå med henne."
6
Undvik att sätta gränser. Speciellt för barn i grundåldern, försök att lämna så många dörrar som möjligt inom sina övningar och uppgifter. Barn i den här åldern är väldigt kreativa (ett drag som kommer att vara till stor hjälp senare i livet) och det är bättre för dem om denna kreativitet inte avskräcks eller minskas.
- Barn kommer också att lära sig bättre genom att tvingas tänka själva, så att ge dem möjligheter att göra det (genom att lämna uppgifter och övningar öppna) hjälper dem betydligt.
7
Håll det så roligt som möjligt. Gör lärande roligt. Barn kommer att distraheras lätt om de tycker att deras arbete är för tråkigt eller inte engagerande. Genom att smälta in lärande och lek kommer du att se till att dina elever är engagerade och absorberar information.
- Med barn i medelåldern kan du till exempel få dem att skapa ett spel och sedan skriva regler för spelet. Detta kommer att bli roligt men det kommer också att tvinga dem att tänka på att skriva specifikt språk som också är lätt att följa.
- För elementära barn, låt dem skriva, redigera och illustrera sina egna böcker. Detta kommer att arbeta med att utveckla deras förståelse för historia och karaktär, samtidigt som de förbättrar deras förmåga att bilda korrekta meningar med rätt stavning.
8
Lär dig färdigheter före och efter skrivprocessen. Det kommer att vara viktigt för barn att lära sig att det är mer att skriva som bara att sätta ord på en sida. Undervisning i för- och efterförfattningsfärdigheter kommer att lära barn att analysera skrivande och arbeta för att bygga sina språkkunskaper.
- Konturer är ett exempel på en förskrivningsfärdighet. Att beskriva vad de tänker skriva kommer att hjälpa eleverna att arbeta igenom logiska processer. Det kommer också att lära dem att tänka på skrivelement (olika stycken eller underämnen) som en enhetlig helhet snarare än bitar som helt enkelt placeras bredvid varandra.
- Redigering är ett exempel på en färdighet efter skrivning. Redigering av eget arbete såväl som andras arbete kommer att bygga språkkunskaper. Detta kommer att göra dina elever mer kompetenta författare och öka deras förtroende för deras skrivande. Om de vet hur man letar efter misstag och rättar till dem kommer de att vara mindre återhållsamma av rädsla för misslyckande.

Fortsätt läsa för att lära dig att lära dig grundläggande skrivförmåga, som att förstå meningsstrukturen!

Metod 3 av 4: undervisning av tonåringar

1

Bygg vidare på tidigare färdigheter. Bara för att dina elever borde ha lärt sig grundläggande grammatik eller stavning när de var yngre betyder inte att dessa färdigheter bör försummas nu. Fortsätt bygga vidare och upprätthålla färdigheter som grammatik, stavning, delar av tal, röst, spänd och skrivstil. Detta kommer att hålla sina färdigheter skarpa och hjälpa alla elever som kan ha fallit igenom sprickorna.
2

Uppmuntra kreativitet. I detta äldre skede kommer många människor att ha minskad kreativitet. Kreativa tänkande färdigheter leder dock till att människor blir bättre problemlösare och innovatörer, så sådana färdigheter bör främjas på något möjligt sätt. Skrivande är en av de bästa möjligheterna för studenter att ta med sig kreativitet i sina akademiker. Uppmuntra dem att ta nya tillvägagångssätt för uppgifter och läsmetoder.
3
Betona kritiskt tänkande. Under denna tid i sina liv bör barn utveckla de färdigheter som krävs för att förbereda dem för högre utbildning. Detta kommer att säkerställa att de har så många möjligheter som möjligt. En absolut nödvändig färdighet för högre utbildning, liksom en vital livsfärdighet, är kritiskt tänkande. Uppmuntra dina elever att verkligen tänka på de saker de läser och skriver. Detta kommer att förbereda dem för att göra allt från att analysera nyheter till att delta fullt ut i den politiska processen.
- Be dina elever ställa frågor om vad de läser. Vem skrev den här boken? Varför skrev de det? För vem skrev de det för? Vilken inverkan hade miljön kring dem på texten? Det finns många frågor som dessa som kan användas för att belysa information gömd i de saker de läser.
- Be dina elever ställa frågor om sitt eget skrivande. Varför valde jag den här rösten? Varför har jag den åsikt jag har uttryckt? Varför är det något jag bryr mig om? Vad skulle jag hellre skriva? Den här typen av frågor kan leda dina elever att lära sig mycket om sig själva men det kommer också att hjälpa dem att fatta mer medvetna beslut om de saker de skriver.
4

Förbered dig på riktigt, akademiskt skrivande. Om du vill att dina studenter ska ha en verklig möjlighet att få en högre utbildning måste de kunna göra de mer komplexa typerna av skrivning som är vanliga i högskolor, universitet och utbildningsprogram. Detta innebär att man använder argumentativa färdigheter, uttrycker sig tydligt, använder logik och följer rätt format. Ge dem möjlighet att öva på dessa färdigheter samtidigt som de bedriver ämnen som intresserar dem.
5
Uppmuntra till läsning. Vi blir ofta bättre författare genom att läsa utmärkta exempel på hantverket. Låt dina tonåringar läsa välskriven, klassisk litteratur. Ge dem böcker i mycket olika stilar så att de kan se skillnader i röst, beskrivning och ordval. De borde få äldre verk som förblir klassiska för att se varför vissa tekniker är tidlösa och har stort tilltal. De bör också läsa nyare material, så att de har solida modeller att bygga på för sitt eget skrivande.
- Detta kommer att ha den extra fördelen att ofta utvidga en elevs ordförråd. Uppmuntra dem att slå upp ord som de inte känner till. Detta kommer att ge dem voksenordförrådet, vilket ofta är ett tecken på en bra utbildning, vilket hjälper dem exponentiellt i ytterligare akademiska och professionella miljöer.
6
Lär dig noggrant ordval. Många oerfarna författare använder ofta mycket mer eller mycket färre ord än vad de behöver. Guida dem tills de lär sig att balansera beskrivning, dialog, detaljer och information. Detta är en mycket svår färdighet att lära sig och kommer att ta tid såväl som mycket övning.
- Få alltför ordrika författare för att lära sig vad som ska inkluderas och vad som bara är överdrivet. Detta kommer ofta att vara en mängd adjektiv eller repetitiva meningar. Visa dem hur man rensar extra och får deras meningar till grunderna.
- En mindre del av författarna kommer att ha svårt att bli tillräckligt beskrivande och specifik. Lär dem att ta bort sig själva och närma sig skrivandet med en lista med krav. Kan detta förstås av någon helt ny inom ämnet? Kan någon komma till en viss sida och kunna följa med? Ge dem övningar, som att behöva skriva en hel sida som beskriver ett äpple, för att förbättra deras färdigheter.
7
Utveckla handstilfärdigheter. En viktig färdighet för tonåringar att utveckla är handstil på vuxennivå. Medan rundade, ojämna karaktärer med barnsliga former är acceptabla för nybörjade studenter, så vill tonåringar utveckla ett mer "vuxet" utseende till sin handstil om de vill tas på allvar i framtida akademiska och professionella strävanden.
- Ge tonåringar massor av möjligheter att öva sin handstil. De flesta uppgifter skrivs idag och det tar bort en elevs chans att förbättra sin handstil. Kräv kortare uppgifter för att vara handskrivna eller hitta andra sätt för dem att spendera tid på att förbättra sina färdigheter.
- Uppmuntra läsbarhet, till och med bokstäver och rena linjer. Skriften behöver inte vara kursiv för att se vuxen och professionell ut, den behöver helt enkelt vara exakt. När tonåringar utmärker sig på detta, belöna dem. Om de kämpar, visa dem vad som behöver förbättras och ge dem möjlighet att åtgärda misstag.
- Ge handskriftsövningar som mindre extra kredit. Upprepade rader i samma bokstav kommer att ge eleverna stor övning och låta dem enkelt se förbättringar och bekanta sig med lämpliga gester.

Efter skrivande kommer att lära barn att analysera skrivande — Undervisning i färdigheter före och efter skrivande kommer att lära barn att analysera skrivande, samt att arbeta för att bygga sina språkkunskaper.

Metod 4 av 4: undervisning av vuxna

1

Förenkla. Vuxna bör lära sig läskunnighet på många av samma sätt som ett barn skulle. Dessa är grundläggande byggstenar och bör inte hoppas över, bara för att de är enkla. Effektivisera inlärningsprocessen genom att ge dina elever de mest grundläggande färdigheterna så att de blir förberedda för de mer komplexa.
2
Bygg förtroende. Eftersom det finns en sådan social stigma kopplad till vuxen analfabetism, måste du absolut utveckla förtroende för dina elever. Döm inte dem, låt dem inte känna sig dumma, kritisera dem inte för misstag och ha tålamod med dem hela tiden.
- Visa mest av allt att du gör misstag också. Visa dem när du inte vet saker. Låt dem se dig slå upp ett ord i en ordbok för att hitta dess stavning eller betydelse. Låt dem se dig be om hjälp när du behöver det, till exempel om du är osäker på grammatiken i en mening. Modellering av beteende på detta sätt visar dina elever att inte veta något är inte ett tecken på dumhet eller svaghet i karaktären.
3

Bygg självförtroende. Bygg deras självförtroende. Analfabeter vuxna skäms ofta för sig själva för att de inte vet hur man läser eller skriver. Att bygga upp sitt självförtroende kommer att uppmuntra dem att ta risker utan rädsla för misstag eller avslag. Att göra det är viktigt för inlärningsprocessen. Berätta för dem om dina elever gör det bra. När din elev gör ett misstag, betona på vilket sätt de hade rätt eller agerade logiskt innan du visade dem hur man gör det korrekt.
4

Främja passion. Människor som älskar något kommer alltid att lägga mer arbete på det och göra det bättre än de som gör något de inte gillar. Ge dina elever en anledning att älska det de gör. Män tycker om att kunna läsa sportberättelser eller spelbeskrivningar, där kvinnor kanske tycker om att läsa om skönhetstips eller hur man gör egna kläder och accessoarer.
5

Bygg färdigheter till rätt nivå. Flytta dem långsamt från de grundläggande färdigheterna till de högre nivåerna, som beskrivs i tonårssektionen. Med tiden kommer de att nå en färdighetsnivå som passar deras ålder. Detta kommer att förbättra deras arbetsutsikter och deras självförtroende avsevärt.

Tips

När du undervisar bokstäver, försök att bryta upp det när det gäller höjdlinjer. Använd begreppet rubrik, bälte och fotlinje för att lära dig när bokstäver ska förankras, liksom var korta bokstäver ska sluta och höga bokstäver ska sluta.
Lär dig skrivförmåga workshop-stil. Detta skapar de bästa möjligheterna för dina elever att lära sig. Modellera den färdighet som du försöker lära ut och låt dem sedan prova själva. När de är klara, gå in igen för att coacha dem om vad de gjorde rätt och hur de kan förbättra.
Att lära sig att bättre utvärdera skrivförmåga, särskilt uppsatser, kan också visa sig vara en värdefull förmåga att bättre bedöma studenternas framsteg.

Läs också: Hur skapar jag en klass i Google Classroom?

Hur lär man ut skrivförmåga?

Steg

Metod 1 av 4: grundläggande färdigheter

Metod 2 av 4: undervisning av små barn och förskolor

Metod 3 av 4: undervisning av tonåringar

Metod 4 av 4: undervisning av vuxna

Tips

Frågor och svar

Kommentarer (13)

Läs också: