Hur sätter man på en gymnasietävlingstävling?

Välj ett mock-testscenario och tävlingspaket från en mängd gratis källor online. Observera att det kan vara lättare för lärare och tränare att upprepa användningen av ett visst tävlingspaket från föregående år, men detta leder till att elever eventuellt kopierar de tidigare elevernas arbete. Undvik mock-testpaket som behandlar ett ämne som kan få eleverna att känna sig obekväma eller som hanterar faktiska scenarier som är för nära aktuella händelser i din stad.

Bekräfta att paketet innehåller alla nödvändiga delar inklusive reglerna, den faktiska bakgrunden, vittnesförklaringarna, poängriktlinjerna, 2 eller 3 utställningar som ska användas i mockprocessen och 6 olika vittnesroller. De flesta paket är cirka 80-100 sidor. Observera att det är bra att skriva ut utställningarna på extra stora pappersark så att de kan användas demonstrativt vid testtiden. Ladda upp pdf-paketet till skolans webbportal så att eleverna kan komma åt det när de behöver det.

Låt eleverna spela varje vittnes roll. Kom ihåg att tilldela säkerhetskopior om en viss student är frånvarande dagen för den slutliga prövningen. Du kan välja roller slumpmässigt eller med enkla försök, men observera att de studenter som utmärker sig vid mock trial är inte alltid de studenter du förväntar dig. Vissa studenter inleder mock-testprogrammet med begränsat intresse, men de flesta studenter hamnar i processen.

Låt 3 eller 4 studenter spela rollen som advokater och bestäm vilken studentadvokat som ger inledningsförklaringen, vem som kommer att ifrågasätta varje vittne och vem som kommer att ge slutargumentet. Advokater och vittnen bör vara antingen i försvarsteamet eller åtalet, men inte båda. Om du har en exceptionellt liten klass, dra volontärer från en annan klass. Observera att en mock-rättegång börjar med åklagarens inledande uttalande. Eftersom den här eleven har till uppgift att vara den första som talar, var särskilt uppmärksam på att se till att han eller hon har repeterat inledningsförklaringen tillräckligt framför andra.

Skicka mock-rättegångspaket till de frivilliga advokatledarna så att de kan granska materialet i förväg. Ge advokaterna gott om tid att granska materialet före deras första möte med studenterna. Ge dem en lista över namnen på varje elev och vilken roll han eller hon spelar i mock-rättegången. Informera advokaten i förväg om det första mötet i klassen om du vill att han eller hon ska ta itu med rättegångsprocessen i allmänhet eller något mer specifikt som att förhöra vittnen eller göra invändningar.

Be alla elever att läsa hela paketet, inklusive alla vittnesförklaringar, rapporter, utställningar och tävlingsregler. Det kommer att ta flera gånger för studenter att helt absorbera fakta i varje mock-testpaket. Fråga eleverna om innehållet i paketet efter att de har fått tillräckligt med tid för att bekanta sig med det. Ett frågesport kommer att motivera studenterna att granska materialet noggrant och ge dig en god känsla för hur väl eleverna förstår materialet.

Be eleverna öva på rollerna och bjuda in vittnet på framsidan av klassrummet och få advokaterna att utöva direkt och korsförhör. Om en viss elev är frånvarande, uppmuntra andra att gå in och spela den rollen för den dagen eller repetitionen. Överväg att anlita hjälp av någon från skolans dramaavdelning för att arbeta med vittnen. Kom dock ihåg att en mock-rättegång är olik teater genom att en deltagare inte reciterar memorerade rader. Var uppmärksam på studenter advokater att även om de kan anta vissa sätt att pröva advokater när de ifrågasätter vittnen, bör de undvika karikatyr eller överdrivna försök till humor.

Hänvisa advokater som ger öppningar och stängningar till online-mock-rättegångsmaterial. Be eleverna att titta på YouTube-videor från andra mock-tävlingar. Uppmuntra dem att granska exempel på hånprövningsöppningar och avslutande argument och uppmuntra studenter att titta på rättssalsdrama på TV för inspiration.

• Observera att videor med faktiska öppningar och stängningar i rättssalen vanligtvis är alldeles för långa för studenter att dra nytta av och ofta hanterar svåra ämnen.
• Undvik allmänt material som är utformat för att hjälpa advokater att förbereda sig för faktiska rättegångar, eftersom sådant material kommer att fokusera på frågor som inte direkt relaterar till mockprocesser.
• Granska allt material i förväg för att försäkra att det är lämpligt om det kommer att ses i klassen. Var uppmärksam på eventuella upphovsrättsliga begränsningar.

Be de frivilliga advokatledarna att observera eleverna när de tränar och ger förslag. Kom ihåg att de flesta advokater har mycket begränsad erfarenhet av att undervisa ungdomar. Om eleverna inte förstår advokatens råd, hjälp advokaten med att få fram hans eller hennes poäng. Var uppmärksam på generationsklyftan mellan dina advokatvolontärer och studenter. Många advokater blev vuxna när gymnasiet var ganska formellt.

Uppmuntra varje elev att öva sin roll utanför klassen framför sina vänner eller föräldrar. Påminn eleverna om att en person blir bekväm i att tala offentligt genom att bara öva. Uppmuntra advokaterna som ifrågasätter vittnen att beskriva vad de vill fråga snarare än att ha ett manus. På samma sätt bör vittnen inte repetera exakta svar för varje fråga eftersom frågorna kan ställas något annorlunda vid rättegången.

Bekräfta att du har en plats ordnad för den sista tävlingen. Om det lokala tingshuset inte är tillgängligt, är ett gymnasium tillåtet. Se till att neutrala individer gör den sista tävlingsprövningstävlingen enligt poängriktlinjerna i mock-testpaketet. Vanligtvis är en panel med tre målskyttar bäst.

Föreslå att studentadvokaterna hittar fina kläder för den sista tävlingen och föreslår eventuella kläder för varje vittne. (Till exempel kan en student som spelar rollen som polis hitta en kostym online.) Kom ihåg att vissa rättssalar har något gammaldags klädkoder och avskräcker shorts eller linne. Rekommendera att eleverna överväger sparsamhetsbutiker för en låg kostnadskälla för olika kläder för tävlingen.

Genomföra en repetition i skolan och bjuda in de yngre eleverna i skolan att observera så att de lär sig om processen för att förbereda dem för framtida tävlingar. Det är viktigt att ha en publik för att förbereda dem för det sista evenemanget. Påminn studenterna om att talförmågan kommer helt enkelt genom övning, och det är inte en färdighet som människor föds med. Ge eleverna feedback i slutet av repetitionen. Observera att en del av reglerna för mock-rättegång är tidsgränser för varje vittne och argument, så lär eleverna att tempoet och hålla sig enligt schemat.

Påminn varje elev i tävlingen om att hålla karaktär under repetitionen. Till exempel, om ett vittne gör ett faktiskt misstag, bör advokaten inte stoppa repetitionen för att påpeka detta. Snarare borde han eller hon ta itu med detta genom att be vittnet att uppdatera sitt minne genom att granska deras vittnesförklaring. Informera eleverna om att det säkert kommer att snubbla under den sista tävlingen, men de kommer att få poäng för hur de kan tänka på sina fötter och förbli sammansatta.

Påminn studenterna om vikten av bra idrottsförmåga under det sista evenemanget. Till skillnad från ett sportevenemang som enbart bedöms av poäng, får deltagarna i mockprov subjektivt och får poäng för professionalism och dekor. Var särskilt uppmärksam på tenoren i din studentadvokats korsförhörsstil. Förklara att de kan ifrågasätta vittnets berättelse och ifrågasätta hans eller hennes trovärdighet, men bör inte mobba eller gräva vittnet.

Varna eleverna om möjliga regler i rättssalen (som att inte tugga tuggummi, äta mat eller dricka eller använda mobiltelefon) om det sista evenemanget hålls i en lokal tingshus. Domare varierar mycket i förväntningarna de har till människor som kommer till domstolen. Fråga med domstolsanställda av de särskilda gillanden och ogillar domaren kan ha. Var uppmärksam på eleverna att rättssalen är mer formell än en klassrumsmiljö.

Planera för en möjlig lätt måltid eller snacks för studenterna under en paus i tävlingen. En typisk mock-test tar cirka 5 timmar. Eleverna har ofta sitt mellanmål eller paus i tingshusets korridorer eller mötesrum så det är bäst att ta med mat eller dryck som inte skulle vara för rörigt.

Informera eleverna att de under den sista tävlingen inte kommer att få vägledning eller vägledning från sina lärare eller deras advokatledare. Normalt förbjuder tävlingsregler för tävlingsprövning att lärare och tränare deltar när rättegången börjar. Observera att detta skiljer sig från de flesta sportevenemang, så det kan vara kontraintuitivt för deltagarna.

Be föräldrar, skolstyrelseledamöter och andra lärare att följa det sista evenemanget. Överväg att informera de lokala tidningarna om evenemanget. Förvänta dig att sittplatser kan fyllas snabbt, och vissa föräldrar kan känna sig utelämnade om de missar tävlingen. Bestäm om du vill spela in mock-testet för granskning senare av föräldrarna.

Bekräfta att individerna som poängsätter eleverna är bekanta med poängriktlinjerna. Ge målskyttarna en lista över vilken student som spelar vilken roll. Informera målskyttarna att de kan avbryta mock-rättegången om det behövs för att be om namnet på studenten som talar för att försäkra sig om att poängen är korrekt. Vissa människor kan göra poängen mer generöst än andra, men så länge de är konsekventa i sitt tillvägagångssätt hela dagen kommer det inte att fungera orättvist för deltagarna.

Låt ett lags åklagarsida tävla mot det andra lags försvarssida, och vice versa. Låt ett mynt kasta för att bestämma ordningen. Om tävlingen hålls i länets tingshus är det vanligt att domaren träffar lärarna och advokatledarna kort i domarens kammare för att se till att det inte finns några frågor eller sista minuten-problem att lösa.