Hur skapar jag interaktiva presentationer för att imponera på studenter?

Engagerande presentationer som dina elever kommer ihåg — Även om det kan ta lite mer tid och ansträngning kan du skapa interaktiva och engagerande presentationer som dina elever kommer ihåg och njuta av.

Vi har alla varit tvungna att dirigera och sitta genom presentationer som inte uppmuntrade publiken att delta och som inte var särskilt minnesvärda. Även om det kan ta lite mer tid och ansträngning kan du skapa interaktiva och engagerande presentationer som dina elever kommer ihåg och njuta av.

Metod 1 av 4: starta din presentation

1
Förklara för publiken att detta kommer att vara en interaktiv presentation. Ett av de mest effektiva sätten att uppmuntra publiken att delta och se till att din presentation är en interaktiv är att förklara detta för publiken i början av presentationen. När du berättar för folk att du förväntar dig att de deltar, ställer frågor och engagerar sig i materialet kommer de mer sannolikt att följa igenom dem.
- Se till att du är tydlig om hur och när du vill att publiken ska interagera. Har du till exempel en bestämd tid för frågor i slutet av presentationen? Är det okej om folk stoppar dig mitt i presentationen? Finns det en specifik gruppaktivitet du har planerat? Om du ger denna specifika information i början kommer din presentation att flyta smidigare och publiken följer dina instruktioner.
2
Öppna med en isbrytare. Att starta din presentation med en isbrytare hjälper dig att engagera din publik och det kommer att visa att din presentation kommer att vara en interaktiv. Här är några idéer för enkla isbrytare som kommer att fånga elevernas uppmärksamhet och se till att de fokuserar på din presentation:
- Begär att folk presenterar sig för publikmedlemmar som sitter i närheten.
- Be publiken berätta varför de deltar i presentationen.
- Be publiken att dela med sig av specifika frågor som de vill att du ska ta upp under din presentation. De kommer att känna sig mer investerade i presentationen och ägna större uppmärksamhet åt att se hur du svarar på deras frågor. Som den som ger presentationen får du också en bättre uppfattning om hur du kan skräddarsy den efter din publiks specifika intressen och behov.
3
Börja med att ställa en fråga. Många av oss har haft presentationer som var mer som föreläsningar där människor pratade på oss snarare än till oss. För att förhindra att detta händer och visa din publik att du vill ha och behöver deras interaktion, försök öppna presentationen med en fråga.
- Välj en fråga som är relaterad till ämnet för din presentation och som du tror att publiken kommer att tycka intressant eller engagerande. I stället för att ställa en mycket specifik fråga som publiken kan ha svårt att svara korrekt, ställ dem en bredare fråga som låter dem dra nytta av sina åsikter eller upplevelser eftersom människor gillar att prata om sig själva. Till exempel, om din presentation handlar om psykisk sjukdom, kan du börja med att fråga din publik hur de tror att vårt samhälle och vår kultur visar människor som har att göra med psykiska sjukdomar.
- När du ställer frågan, var inte rädd för att vara tyst några minuter för att ge människor tid att tänka. Titta på din publik på ett uppmuntrande sätt medan du väntar på svar. Du kan också ge dem några minuter på att skriva ner deras svar och sedan bjuda in publikmedlemmar att dela. Vissa individer är bekvämare när de kan skriva ut sina svar eller tankar.
Detta visar att du är engagerad i att göra presentationen ännu bättre, och att eleverna känner att deras bidrag är viktiga.
4
Fråga publiken. Om du är orolig för att människor inte svarar direkt på en fråga i början av din presentation, försök istället att undersöka publiken. Be publiken lyfta händerna eller stå för att visa sitt svar.
- Denna taktik ska ge en bra svarsfrekvens och människor kommer att känna sig mindre skrämda.
- Denna enkät ger dig också insikt i vad din publik tänker. Du kan sedan betona vissa aspekter av din presentation för att förstärka specifika punkter.
5
Ställ ett problem. Ett annat bra sätt att sätta tonen för en interaktiv presentation som kommer att imponera på eleverna är att identifiera ett problem i början av presentationen. Om du förklarar för eleverna att du vill att de ska tänka på detta problem och brainstorma tillsammans om potentiella svar eller lösningar i slutet av presentationen, kommer de att vara mer engagerade och investerade i presentationen.
- Till exempel, om du ger en presentation som handlar om invandringshistoria, fråga studenterna om potentiella lösningar på dagens frågor om invandring. Gå sedan igen om problemet eller ämnet i slutet av presentationen och diskutera potentiella lösningar.

Metod 2 av 4: skapa en bekväm miljö för studentinteraktion

1
Var inte kritisk till din publik. Om du vill att elever ska delta i din presentation kommer det inte att uppmuntra dem att vara kritiska eller avvisande för deras frågor och kommentarer. En fientlig publik kommer inte att göra en effektiv och interaktiv presentation, så håll dessa riktlinjer i åtanke när du svarar på din publik:
- När elever bidrar med presentationen eller försöker svara på en fråga, erkänn deras ansträngning. Nämn att de har tagit upp en intressant punkt eller ställt en bra fråga. Om din publik tycker att du åtminstone har erkänt deras försök, kommer de att vara mer villiga att sätta sig där ute igen och delta.
- Även om du inte tycker att en fråga eller kommentar är insiktsfull eller särskilt relevant kan du svara på ett sätt som är taktfullt och diplomatiskt. Till exempel "Det här är en bra utgångspunkt, men vi måste också överväga..." eller "Det är en intressant fråga, men bortom ramen för vad vi kan prata om idag."
2
Skapa en bekväm atmosfär som uppmuntrar till interaktion. Om du vill att eleverna ska känna sig bekväma att delta och interagera måste du skapa en välkomnande miljö där de ser dig som tillgänglig. Följ dessa tips för att anta en vänlig uppförande som uppmuntrar till interaktion och imponerar studenter.
- Koppla av din hållning och försök att spänna upp dina muskler så att du inte verkar styv eller ojämn. Detta kan avskräcka studenter från att delta.
- Använd en konversationston istället för en alltför formell. Om elever ser dig som någon som är tillgänglig, vänlig och tillgänglig, kommer de att vara mer villiga att delta och interagera med materialet. Det betyder inte att du ska använda slang eller olämpligt språk, men du behöver inte låtsas att du är en snobbig aristokrat heller.
- Gå närmare eleverna istället för att stå bakom ett podium, talarstol eller dator. Detta hjälper dig att få bättre kontakt med publiken och få dem att känna att de är en del av din presentation snarare än bara passivt att titta på den.
3
Få ögonkontakt med din publik. Om du vill att din publik ska interagera och svara på din presentation måste du ta ögonkontakt med dem och signalera att du välkomnar deras deltagande.
- Om du läser dina anteckningar eller powerpoint-bilder istället för att titta på din publik blir eleverna distraherade och mindre benägna att engagera sig i din presentation.
Om du agerar oförskämd eller fientlig mot din publik kommer de inte vara angelägna om att delta eller gå med på din interaktiva presentation.
4
Presentera olika synpunkter eller perspektiv. För att uppmuntra studentinteraktion och engagemang, presentera olika synpunkter eller perspektiv på ett ämne. Om du bara presenterar en version har eleverna inte mycket att prata om eller väga in.
- Du kan betona perspektivet eller synen du tycker är mest exakt och förklara varför, men du kommer att skapa en starkare och mer interaktiv presentation om du kan erkänna att andra åsikter finns.

Metod 3 av 4: uppmuntra publikens interaktion under en presentation

1
Berätta en historia. Det finns en anledning till att de flesta av oss tyckte om historia mer än någon annan skolaktivitet, och du kan använda den här vädjan för att skapa en fantastisk interaktiv presentation. Berättande fångar din publiks uppmärksamhet, låter dem undra vad som händer härnäst och hjälper dem att behålla informationen. Använd dessa tips för att berätta en bra historia under din presentation:
- Offentligt talande experter rekommenderar att du öppnar din berättelse genom att vädja till vad folk vet eller tror att de vet om ett specifikt ämne. Detta hjälper till att skapa en relation med din publik. Be sedan publiken att ompröva vad de trodde de visste genom att ifrågasätta status quo. Till exempel, om det vi tänkte på något var fel eller vad händer om något annat händer? Fortsätt att utforska denna dikotomi under din presentation, vilket skapar spänning och håller eleverna på kanten av sittplatser och väntar på lösning på frågan.
- Se till att du har ett kraftfullt slut på din berättelse som uppmuntrar eller inspirerar din publik att fortsätta tänka på presentationen och de frågor du ställde. Peka på fördelarna eller möjligheterna med detta nya sätt att tänka och föreslå vad som fortfarande behöver övervägas.
2
Inkludera videor. Videor är ett utmärkt sätt att göra din presentation mer interaktiv eftersom du kan använda videon för att uppmuntra till diskussion, framkalla svar från studenter och ställa in rätt stämning för din presentation.
- Leta efter ett videoklipp eller klipp som betonar en punkt som du vill framföra eller som du tycker får publiken i rätt inställning för att diskutera ett ämne. Videor kan också vara till hjälp om det finns en känsla, känslor eller känslor som är svåra att förmedla när man står framför en grupp studenter.
- Att använda en video under din presentation ger dig också några minuter att komponera dina tankar och tar bort en del av trycket på dig som presentatör.
- Innan du spelar upp videon ber du eleverna att ha några frågor i åtanke eller vara uppmärksamma på något specifikt som språket, landskapet eller andra aspekter av videon så att de är förberedda för den diskussion som du vill ha efteråt.
3
Använd andra rekvisita. Medan videor kan hjälpa dig att utforma en mer interaktiv presentation som kommer att imponera på eleverna, glöm inte andra potentiella rekvisita som du kan använda för att engagera dig och behålla publikens fokus. Även om rekvisita du kommer att använda beror på ämnet för din presentation, här är några allmänna rekommendationer som hjälper din publik att visualisera vad du diskuterar:
- Fotografier.
- Konstverk eller artefakter.
- Annonser.
- 3D-modeller eller figurer.
- Om du bestämmer dig för att använda rekvisita, var noga med att prata om dessa och hänvisa till dem under din presentation. Att bara visa ett fotografi på en bild kommer till exempel inte att ha samma inverkan som att faktiskt diskutera fotografiet. Försök att ställa frågor om publikens medlemmar om vad de ser och märka om fotografiet.
4
Gör det inte ensam. Ett enkelt sätt att göra din presentation interaktiv är att bjuda in andra människor att delta och visa en poäng.
- Be en publikmedlem komma upp på scenen eller till framsidan av klassrummet och be dem delta i en aktivitet eller hjälpa dig med någon aspekt av din presentation. Se till att du tackar dem framför publiken och uttrycker din uppskattning för deras hjälp.
- Det kan vara bra att be om en volontär innan presentationen börjar så att du inte sätter folk på plats. På så sätt har du också tid att förklara vad du vill att volontären ska göra och se till att de inte är förvånade eller obekväma. Att välja en volontär före presentationen sparar tid och ser till att den flyter smidigt.
- Tänk på om det kan finnas en gästtalare eller någon som kan ta itu med ett visst ämne bättre än du eller på ett mer engagerande sätt. Om du förbereder denna presentation för en klass är det en bra idé att först kontakta din lärare för att se till att de är okej när du bjuder in en gästtalare eller deltagare.
Ett annat bra sätt att sätta tonen för en interaktiv presentation som kommer att imponera på eleverna är att identifiera ett problem i början av presentationen.
5
Ge din publik möjlighet att flytta runt. Vi associerar vanligtvis presentationer med en vaksam, tyst och stilla publik, men forskning tyder på att våra sinnen snabbt vandrar och att vi lätt kan distraheras när vi tittar på presentationer. Tänk på detta och ge din publik möjlighet att röra sig under din ledning.
- När du till exempel ställer en fråga till eleverna, begär att de visar sina händer för att svara ja eller nej. Du kan också be din publik att svara på en fråga genom att sitta eller stå.
- Designa en aktivitet som kräver att eleverna delar upp sig i små grupper eller flyttar runt i rummet. Detta kommer att hjälpa till att fokusera deras uppmärksamhet på det aktuella ärendet och din presentation.
6
Ring människor. Om eleverna inte kommer att delta frivilligt eller om du vill ha deras input och interaktion vid en viss punkt, var inte rädd att ringa till människor och be om hjälp.
- Att anropa studenter med namn hjälper till att skapa en relation med din publik och kan göra dem bekvämare att dela. Om du inte känner till deras namn kan du börja med att be en elev att identifiera sig innan du svarar på frågan. Det kan vara effektivt att ringa till studenter som verkar mer extroverta först och sedan be mer reserverade studenter senare i din presentation.
- Kom ihåg att även om deras svar inte är vad du förväntade dig eller är felaktigt, se till att du bekräftar deras bidrag och inte förnedra eleven.
7
Be andra elever svara på frågor. Om en student ställer en fråga eller kommenterar under en presentation kan du uppmuntra till ytterligare interaktion genom att be andra studenter att svara på frågan eller följa upp kommentaren.
- Det kan vara till hjälp för den som ger presentationen att omformulera frågan eller kommentaren när han ber om publikins input.
- Kom ihåg att publiken följer din ledning, så se till att du är artig och inte avfärdar några frågor eller kommentarer. Du vill inte att eleverna ska vara oförskämda mot varandra.
8
Avsätt tid för interaktion. Istället för att hoppas att eleverna kommer att interagera med dig och materialet under presentationen, avsätt särskild tid för interaktion. Här är några idéer för interaktiva möjligheter:
- Be publiken dela upp sig i små grupper och diskutera kort ett specifikt koncept, ämne eller fråga relaterad till presentationen. Kom sedan tillbaka tillsammans och be grupperna att dela sina tankar med resten av eleverna.
- Om du tittar på en bild, hänvisar till en läsning eller använder en karta, fråga eleverna vad de ser snarare än att berätta för dem hur de ska tolka materialet. Detta kommer att säkerställa att det finns mer diskussion och konversation.
- Be eleverna förbereda några diskussionsfrågor före presentationen. Detta gör att alla har tänkt på materialet och är redo att delta i presentationen.

Metod 4 av 4: avsluta din presentation

1
Förse din publik med ytterligare resurser. Även om presentationen kan avslutas kan publiken fortfarande vilja ha ytterligare information. Ge eleverna förslag på hur de kan fortsätta samtalet eller bedriva oberoende forskning.
- Finns det till exempel artiklar, böcker eller webbplatser som du skulle rekommendera om ett visst ämne? Finns det andra presentationer eller föreläsningar som du kan uppmuntra dem att delta i?
När du till exempel ställer en fråga till eleverna, begär att de visar sina händer för att svara ja eller nej.
2
Lämna tid för frågor. Även om din tid kan vara begränsad, var noga med att avsätta tid i slutet av din presentation för att svara på frågor. Att ge ordet till studenter får dem att känna sig bemyndigade och engagerade, och din presentation blir mer interaktiv och imponerande.
- Om du har slut på tid kan du alltid be eleverna att skriva ner sina frågor och lämna dem till dig eller maila dem.
3
Be eleverna fylla i en minuts uppsats. När presentationen är över ber du eleverna att ta en minut och skriva ner vad de tror är huvudpunkten i presentationen. Be dem också att identifiera en fråga de fortfarande har om presentationen eller materialet.
- Eleverna kommer förmodligen att vara mer bekväma och ärliga om detta är anonymt.
- Denna övning ger dig ovärderlig information om vad din publik förstår eller inte förstår om det material du presenterade. Sedan kan du göra ändringar för att förbättra och förfina din nästa presentation.
- Om du kommer att se samma grupp igen inom en snar framtid kan du diskutera dessa kommentarer och frågor nästa gång.
4
Bjud in feedback från publiken. Även om du kanske avslutar din presentation kan du ändå ge studenterna en möjlighet att interagera genom att be dem att ge anonym feedback om presentationen eller materialet. Detta visar att du är engagerad i att göra presentationen ännu bättre, och att eleverna känner att deras bidrag är viktiga.
- Distribuera notekort eller en undersökning som eleverna kan slutföra. Du kan också tillhandahålla en länk till en onlineundersökning.
5
Komplimentera din publik. Även om du kanske slutför en presentation måste du förmodligen göra en annan inom en snar framtid. Det är viktigt att gratulera din publik så att de känner sig uppskattade och kommer att vara mer villiga att delta och interagera i framtida presentationer.
- Till exempel tacka gruppen för att vara en stor publik och väcka utmärkta frågor.

Tips

Använd videor eller andra rekvisita för att uppmuntra studentinteraktion och diskussion.
Ge din publik möjlighet att röra sig så att de blir mindre distraherade. Du kan be dem att höja händerna, stå upp eller flytta runt i rummet för att arbeta i grupper.

Varningar

Om du agerar oförskämd eller fientlig mot din publik kommer de inte vara angelägna om att delta eller gå med på din interaktiva presentation.

Läs också: Hur håller jag din undervisningsförmåga uppdaterad med hjälp av online-resurser?