Hur lär jag barnen?

Hur får jag barnen jag undervisar att ta det på allvar?

Om du alltid har haft kärlek till lärande, varför inte ge det vidare till någon som inte gör det? Handledning kan vara givande på många sätt. Det kan vara så enkelt som att läsa för ett yngre barn eller så komplicerat som att göra kalkylblad för dem att göra! Hur som helst, handledning är kul och den här artikeln innehåller några steg för hur du kan få det att hända!

Del 1 av 4: hitta elever till handledare

1
Prata med din rektor om din önskan till handledare. Din rektor kommer att kunna föreslå elever inom skolan och kan också kontakta andra skolor för att se vem som behöver hjälp med vad. Se till att berätta för din rektor vilken tid som fungerar bäst för dig, vad du vill hjälpa barnen med och hur du ska göra det. Detta ger dem en uppfattning om vad de ska leta efter.
- Berätta för din rektor vilken tid du har och vilka ämnen du är villig att undervisa med.
- Låt en plan för handledning utarbetas för att visa din rektor innan du frågar. Detta visar att du redan har lagt tankar på saken. Det kan också öppna diskussionen om föreslagna metoder och riktningar som rektorn tycker skulle fungera bra.
2

Om du gör detta utanför skolan, tänk på några av de yngre barnen du känner och prata med sina föräldrar om det. Du kan till och med göra detta bland dina vänner! Handledning av en vän är en av de mest användbara sakerna du kan göra i vissa fall. Annonsera dig själv, gör det klart vad du kan hjälpa till med och hur!

Del 2 av 4: förbereda lektioner

1

Planera först. Handledning kräver en hel del ansträngningar före lektionen. Om du hoppar över förberedelserna för lektionen går det vidare och eleven kommer inte att riktas till att fokusera på de frågor som verkligen betyder något. Det är inte dags att vara "winging it", så förbered dig väl.
2

Ta reda på vilka områden studenten saknar och behöver förbättras i. Dessa blir fokus kring vilken du bygger lektionen. Även om det är okej att introducera något nytt material, se till att du spenderar mycket tid på att se till att grunderna i ämnet är tydliga för eleven innan du går vidare.
3
Sätt ihop det material du behöver. Om det är en kostnad involverad, överför den till studenten; informera honom eller henne före lektionen att det kostar. Alternativt kan du använda ditt eget material om du redan har det, eller be eleven ta med sig lite. Exempel är brevpapper, läroböcker, CD-skivor, minnessticks etc.
- Om du gör kalkylblad måste dessa utvecklas och skrivas ut före lektionen. Underskatta inte hur lång tid det tar dig; med att designa dem, fylla i dem och skriva ut / sortera dem kan åtminstone en bra timme eller mer gå förbi.
4

Gör en lektionsplan som är specifik för barnet du undervisar. Sitt ner med dem och skriv tre inlärningsmål de har, och till och med hjälp dem med några personliga mål. Skriv ner vad de behöver hjälp med och hur de är bekvämast att lära sig det och använd det sedan. Ditt arbete är ganska värdelöst om du inte tillämpar det du har skrivit ner. det betyder faktiskt att göra vad du skriver. Bli verkligen en förebild för barnet och ge dem den hjälp de verkligen behöver.
5

Håll ditt lektionsmaterial i ordning. Skaffa ett extra pärm och några mappar för att följa med det. Håll koll på varje barns arbete, behov och framsteg i dessa mappar. Du kanske vill tilldela varje barn en mapp eller tilldela varje mapp ett jobb som "Work" eller "Progress Reports".
6

Hitta en lämplig plats. Detta kan vara i ett tyst studierum i biblioteket, i ett klassrum eller i studentens hem. Varhelst det är, välj en plats som är säker, fri från distraktioner och har tillgång till allt du behöver, till exempel eluttag för en bärbar dator eller ljudspelare, etc.

Kan jag undervisa barn yngre än jag om jag är tio?

Del 3 av 4: lära känna dina elever

1

Planera intervjuer med vårdnadshavaren. Detta är en viktig första kontakt så att vårdnadshavaren litar på dig och har tro på din handledning. Ha referenser som visar både dina bra betyg och din goda karaktär och vårda empati i ditt barn. dessa med vårdnadshavaren.
2
Diskutera studentens behov med vårdnadshavaren och med eleven. Du kommer förmodligen att få ett annat perspektiv att prata med dem båda, vilket kan hjälpa dig att bestämma vad som verkligen behövs.
- Lär känna studentens intressen och behov. Detta hjälper dig att skräddarsy handledningen efter intressen, för att göra lektionerna mer engagerande.
3

Håll kontakten med elevens vårdnadshavare. Låt dem veta hur eleven mår, om de förbättras, om deras betyg går ner eller vad de kan behöva utanför din hjälp. Om du måste be föräldrarna att göra något, som att ställa in en läxtid eller övervaka deras speltid så att de kan fokusera på läxor, gör det! Om föräldern eller vårdnadshavaren inte vet vad som händer och det är troligt att eleven inte kommer att följa med vad de behöver göra utan att bli pressade.

Del 4 av 4: starta handledningen

1

Gör handledningen trevlig. Om barnet tappar intresset vill de inte delta längre och kopplingen mellan dig och dem bryts. Skapa spel som är lärorika och roliga! Vissa webbplatser som är bra för det listas nedan.
2

Följ igenom. Ju mer ansträngning du gör, desto mer ansträngning gör barnet!
3

Vet när du är för djup. Om du inte känner dig bekväm med materialet eller om det har blivit mer avancerat än du känner till kan du vara ärlig. Det kan vara dags att skicka din handledare vidare till någon annan med expertis. Eller det kan vara ett tecken på att eleven inte längre behöver handledaren!

Om du är en yngre handledare (till exempel 8 och vill handleda en 7-åring), kanske det inte alltid fungerar.

Tips

Skapa belöningar och incitament för eleven att lyckas med vissa mål.
Blanda det genom att ställa många frågor och komma med mnemoniska knep för att hjälpa dem att komma ihåg saker bättre.
För äldre barn, försök hitta andra barn som är villiga att lära sig lite mer och håll ett Socratic-seminarium om ett ämne som de behöver hjälp med.
Om du går in i handledning på ett stort sätt, överväga att erbjuda rabatter och kuponger.

Varningar

Handled inte på bekostnad av din egen tid och betyg.

Läs också: Hur får jag en examen?