Hur förklarar fotosyntes?
Under fotosyntes tar växten koldioxid, CO2 och vatten, H2O, från sin miljö för att skapa kolhydrater för att lagra energi.
Fotosyntes, den viktigaste reaktionen på jorden, är den process genom vilken växter gör mat. En fotosyntetisk reaktion involverar koldioxid, vatten och energi från solen. En förståelse för fotosyntes och dess motsvarighet, andning, är nyckeln till att förstå liv och atmosfärisk balans.
Metod 1 av 3: förklara varför fotosyntes behövs
- 1Diskutera hur växter skapar syre. Fotosyntes är den process genom vilken växter omvandlar solens energi till kemisk energi. Serien av reaktioner som används för att göra denna omvandling (kallas kollektivt fotosyntes) skapar molekylärt syre, O 2. Detta syre, som är avgörande för allt annat liv på planeten, släpps ut i atmosfären.
- Om du undervisar barn kan du sammanfatta detta genom att säga att växter tar in koldioxiden som vi andas ut och förvandlar den till syre.
- 2Påpeka att växter skapar kolhydrater. Kolhydrater är molekyler som huvudsakligen är byggda av kol och väte. De används av växter för att lagra den energi som samlas in från solen. Vid foto tar växten koldioxid, CO 2, och vatten, H 2 O, från dess miljö för att skapa kolhydrater för att lagra energi.
- Inte bara används kolhydrater av växten för att lagra energi utan den energi överförs till djur som konsumerar växten som mat.
- För barn kan du förklara att växter gör socker och stärkelse av solljus, vatten och koldioxid.
De ljusoberoende reaktionerna är den sista uppsättningen fotosyntesreaktioner. - 3Nämn att fotosyntes förekommer mest i växter. Medan fotosyntes utförs av vissa andra organismer används processen främst av växter. Även köttätande växter (t.ex. venus flytfälla) hämtar sin energi från fotosyntes och använder sitt byte som ett sätt att samla in material för att bygga celler (t.ex. proteiner, kväve, etc.). Det är viktigt att den person som försöker förstå fotosyntes håller processen i perspektiv som det sätt som växter, och vissa organismer som vissa bakterier, producerar energi.
- Små barn associerar vanligtvis fotosyntes endast med växter. Nämn bara andra livsformer om barnet är tillräckligt gammalt för att veta vad de är.
Metod 2 av 3: diskutera ljusberoende reaktioner
- 1Bryt ner kloroplasterna. Kloroplasten är en organell i växtceller som möjliggör fotosyntes. Den ljusberoende fasen av fotosyntes använder energin från solen för att skapa energilagringsmolekyler som behövs senare i fotosyntetiska processen. Detta möjliggörs av ett ämne i kloroplasterna, kallat klorofyll, som absorberar elektromagnetisk energi (i form av ljus) från solen.
- Det är lämpligt att nämna klorofyll för barn, men håll det väldigt grundläggande. Du kan notera att klorofyll absorberar energi från solen.
- 2Diskutera de två fotosystemen. De ljusberoende reaktionerna äger rum i två faser. För det första delar det ljusaktiverade fotosystemet II vattenmolekyler. Detta skapar skapar molekylärt syre, O 2 och H + -joner (även känd som protoner). Några av protonerna används för att bilda adenosintrifosfat (ATP) från adenosindifosfat (ADP). De återstående protonerna överförs från fotosystem II till fotosystem I, och där används de för att omvandla nikotinamidadenindinukleotidfosfatjon (NADP +) till nikotinamidadenindinukleotidfosfat (NADPH).
- När du undervisar fotosyntes till barn kan du förklara att solenergins energi används för att dela upp vattenmolekyler i syre- och vätemolekyler.
När du undervisar fotosyntes till barn kan du förklara att solenergins energi används för att dela upp vattenmolekyler i syre- och vätemolekyler. - 3Känn produkterna av de ljusberoende reaktionerna. De primära produkterna för de ljusberoende reaktionerna är syre, ATP och NADPH. Syret släpps ut i atmosfären, medan ATP och NADPH används av växten för nästa fas av fotosyntes - de ljusoberoende reaktionerna (även känd som Calvin Cycle). Inga kolhydrater produceras under den ljusberoende fasen av fotosyntesen.
Metod 3 av 3: undersöka ljusoberoende reaktioner
- 1Inse att produkterna från ljusberoende reaktioner driver ljusoberoende reaktioner. ATP är en molekyl som används för att lagra och utbyta energi. NADPH är en molekyl som används för att transportera elektroner. Båda kommer att behövas under den ljusoberoende fasen av fotosyntes för att ge energi för att kolfixering ska ske.
- De ljusoberoende reaktionerna kan utföras av växten i ljuset eller i mörkret, medan de ljusberoende reaktionerna bara kan hända i ljuset.
- 2Förklara kolfixering. Kolfixering är den process genom vilken kolatomer eller kolbaserade molekyler är bundna till (eller fixerade till) andra kolatomer eller molekyler. Kolhydrater, såsom glukos, konstrueras på detta sätt. Denna process kräver mycket energi som levereras av ATP och NADPH.
- Du kan berätta för unga elever att växten "klibbar ihop" kol från koldioxid.
Den ljusberoende fasen av fotosyntes använder energin från solen för att skapa energilagringsmolekyler som behövs senare i fotosyntetiska processen. - 3Visa produkterna av ljusoberoende reaktioner. De ljusoberoende reaktionerna är den sista uppsättningen fotosyntesreaktioner. Genom kolfixering produceras glyceraldehyd-3-fosfat (G3P). G3P är ett litet kolhydrat som kan omvandlas till längre kolhydrater som sackaros eller stärkelse.
- Sackaros används av anläggningen för energi.
- Stärkelse lagras i kloroplasterna som en energireserv.
- För en fördjupad förståelse av fotosyntes bör du överväga att ta kurser i botanik eller biologi.
- Fotosyntes är en komplex process som vi lär oss något nytt om varje år.
Läs också: Hur löser jag partikeln i en låda?
Frågor och svar
- Är kolhydrater och syre produkter från fotosyntes eller andning?Fotosyntes. Andningsprodukterna är koldioxid och vatten.
- Vilken betydelse har fotosyntes?Det ger växten energi, vilket gör att den kan hålla sig vid liv, växa och reproducera. Det ger också växten syre som den behöver för cellulär andning. Syre som växten inte använder är mycket viktigt för allt annat aerobt liv på jorden, inklusive människor.
Kommentarer (1)
- Det är mycket användbart att förklara för barn, tack så mycket.
