Hur fångar elever fusk?

Att vara vaksam i klassrummet är det bästa sättet att fånga eleverna fusk och att förhindra att fusk sker i första hand.

Akademiskt fusk och plagiering har ökat dramatiskt när studenterna kämpar för att hålla jämna steg med föräldrarnas eller skolans förväntningar och krav, krav på ekonomiskt stöd, arbetsscheman och så vidare. Dessutom gör tillkomsten av ny teknik det mycket lättare för studenter att fuska än någonsin tidigare. Att upptäcka akademisk oärlighet beror på din medvetenhet om klassrummet, elevernas interaktion med varandra och andra strategier.

Metod 1 av 8: förbereda för att övervaka en tentamen

1
Ha alltid kontroll över klassrummet. Att vara vaksam i klassrummet är det bästa sättet att fånga eleverna fusk och att förhindra att fusk sker i första hand. Ange dina förväntningar i början av lektionen och före provet eller testet.
- Se till att dina elever känner till påföljderna för akademisk oärlighet.
2
Ordna testmiljön. Ordna skrivbord i rummet för att sprida ut studenter om möjligt. Alternativt kan du tilldela studenter platser så att de inte sitter vid sitt vanliga skrivbord. Studenter kan inte sitta bredvid en vän som de kan planera att fuska med.
- Be eleverna förvara ryggsäckar, böcker eller pärmar under sina stolar.
3

Använd flera proktorer. Om din testmiljö är ett stort utrymme, till exempel ett auditorium, överväg att ha en assistent eller två som hjälper dig att övervaka studenterna under tentamen. Dessa individer kan ströva omkring i rummet och täcka mer mark än en enda person kan.
4
Hälsa eleverna när de kommer in i klassrummet. Titta på varje elev när han eller hon kommer genom dörren och säger hej. Håll ett öga på studenter som ser tråkiga eller nervösa ut.
- Titta på armar, händer och hattar för att se till att det inte finns några anteckningar skrivna på dessa områden. Var försiktig med studenter som hela tiden drar ner sina långa ärmar för att täcka mer av armarna.
- Tänk på att många elever är oroliga när de går till ett prov. Antag inte automatiskt att någon som ser nervös ut kommer att fuska. Det kan dock inte skada att följa studenterna närmare.
- Antag inte heller att en student som inte verkar orolig inte kommer att fuska. Vissa elever har fuskat många gånger tidigare och blivit skickliga på sina metoder, så de kan vara mer säkra på testet.

Metod 2 av 8: letar efter fuskstudenter under en tentamen

1
Var vaksam i auditoriumsinställningar. Om din klass finns i ett stort auditorium eller klassrum kan det vara väldigt enkelt för eleverna att kika på grannarnas testpapper. Om det finns tillräckligt med utrymme, låt eleverna rymma sig så att det finns tomma platser mellan studenterna.
- Övervaka eleverna noggrant genom att gå runt i klassrummet under hela provet.
- Använd minst två olika versioner av tentan så att studenter som sitter bredvid varandra inte har samma version. Detta kan enklare göras genom att ändra ordningen på frågorna.
2

Övervaka studenterna noggrant under tester eller tentor. Håll ögonen på eleverna under hela provet eller provet. Se efter tecken på fusk. Någon kanske tittar upp i taket och låtsas att de räknar ut ett svar, men de försöker verkligen se en klasskamrats papper. Andra kanske ser hela tiden ner på knäet, antingen försöker se att deras anteckningar sticker ut ur väskan eller på sin telefon i knäet.
3

Låt inte en student distrahera dig. En elev kan komma fram till klassen med en fråga som tar din uppmärksamhet bort från din klassrumsövervakning. Detta ger de andra eleverna några ögonblick att skicka anteckningar, titta på sina telefoner eller på annat sätt bedriva fuskbeteende.
4
Akta dig för elever som skickar signaler. Om du märker att en student kontinuerligt hostar, knackar på bänken eller deras fot eller viskar, och det finns ett misstänkt mönster för dessa handlingar, kan de fuska. Håll utkik efter närliggande elever som fyller i svar vid tidpunkten för sådana signaler.
- Eleverna kan ha olika tecken för olika svar; till exempel på ett flervalstest, om svaret är A, kan de knacka på sin penna. Om svaret är B kan de blanda om sitt test och så vidare.
- Många knackar på fötterna eller trasslar när de är nervösa, och en hostande eller sniffande student kan ha fått en förkylning, så antag inte omedelbart sådana handlingar betyder att en student hjälper andra att fuska.
5

Tillåt inte någon viskning under ett prov eller ett test. Viskning till en annan student är vanligtvis ett ganska tydligt tecken på att någon fuskar eller försöker fuska. Berätta för eleverna att det inte är tillåtet att prata under provet eller testet.
6

Se upp för studenter som skriver stora bokstäver på sina tentor. Vid ett flervalstest kan vissa elever skriva en stor bokstav A (eller vad som än är svaret) bredvid en fråga, så att deras svar är lättläst från en annan elevs utsiktspunkt. Du kan förhindra detta om du till exempel använder olika versioner av testet och gör frågor 4 och 5 flerval på ett test och frågor 2 och 3 flerval i den andra versionen.
7
Leta efter att skriva på studentens kropp. En av de mest långvariga metoderna för fusk är att skriva svar på en elevs hand eller arm, mellan fingrarna eller på en annan kroppsdel.
- Många studenter är ganska kunniga om den här strategin och tar med spritservetter för att ta bort pennabläck från huden innan de vänder sig till testet.
- Vissa elever kan försöka skriva anteckningar på benen. De kommer sedan att ha på sig byxor, shorts eller en kjol av en viss längd som täcker skrivningen, men kan tömmas uppåt för att avslöja anteckningarna. Lärarna bör vara försiktiga med att utmana en elev som har skrivit på benen; en student kan citera sexuella trakasserier om du tittar på hans / hennes ben.
- Leta efter att skriva på kläder. Många studenter kommer att ha hattar vid ett prov eller test och kommer att skriva anteckningar om hattens räkning. Be eleverna ta bort hattar eller vända på dem så att du förstör deras försök att läsa deras anteckningar. Andra klädesplagg används ofta vid fusk, såsom halsdukar, tröjor, rockar, solglasögon och så vidare.
8
Se upp för anteckningar lagrade i eller på föremål. Vissa elever använder gummiband för att lagra anteckningar. De sträcker ut gummibandet och skriver anteckningar så att de bara knappt är läsbara. När gummibandet är osträckt ser det ut som det har svarta linjer. Under en tentamen eller ett test sträcker eleven ut och sträcker bort gummibandet för att få svar.
- Andra studenter har varit kända för att skriva anteckningar på mycket små pappersbitar och förvara dem upprullade i en penna med en klar kropp.
9
Var försiktig med studenter som använder badrummet under en tentamen eller ett test. En elev kan be om att lämna klassen för att använda badrummet. Den här personen kan använda den tiden för att söka efter anteckningar i telefonen eller på annat sätt titta på anteckningar. Innan du tillåter en student att gå på toaletten, låt honom eller henne lämna sin telefon i testrummet (se till att du ser med dina egna ögon att den lämnades i rummet).
- Vissa elever fuskar genom att plantera anteckningar i badrummen före ett test och sedan besöka badrummet under testet för att titta på dem. Låt en lärarassistent kontrollera närliggande badrum för misstänkta anteckningar precis när testet börjar.

Fortsätt läsa för tips om hur du kan fånga elever som fuskar i en auditorium.

Metod 3 av 8: titta på elevers användning av teknik under ett prov eller ett test

1

Upprätta en policy utan telefon. Mobiltelefoner kan lagra mycket information som är lättillgänglig för användaren. De kan också vara svåra att övervaka. Upprätta en policy som anger att mobiltelefoner inte är tillåtna i klassrummet. Genomför strikt policyn så att studenter inte frestas att använda den här metoden.
2
Var vaksam med miniräknare. Många miniräknare, särskilt mer avancerade, är lätt programmerbara. Studenter kan lagra formler och ekvationer som gör det möjligt för dem att fuska på tentor eller tester. Övervaka noggrant användningen av miniräknare eller förbjuda användning av dem helt.
- Ett annat alternativ är att be din avdelning köpa enkla miniräknare som kan användas för tentor eller tester. På så sätt behöver eleverna inte ta med sig egna.
- Om det är otroligt dyrt att köpa miniräknare för studenter kan du be eleverna att rensa sina miniräknare och kontrollera om de har gjort det.
3
Förbjud hörlurar och öronproppar under lektionen. Vissa studenter kan ladda en ljudfil av sig själva och läsa anteckningar och lyssna på den under ett prov eller ett test. Håll utkik efter iPod, MP3-spelare eller andra enheter som kan användas för att överföra information.
- Ett vanligt knep är att sätta en öronsnäcka genom ärmen på en jacka / långärmad skjorta och hålla den mot örat.
4
Använd en liten detekteringsenhet för mobiltelefoner. Den här enheten är vanligtvis tillräckligt liten för att passa diskret i fickan och vibrerar när den upptäcker någon närliggande mobilanvändning.
- Vissa mobiltelefondetektorer är så känsliga att lärare kan gå runt i klassrummet och identifiera aktiv mobiltelefonanvändning baserat på närhet.
- Detta kan indikera falska positiva, eftersom vissa appar använder data aktivt.

Metod 4 av 8: fånga studenter fuska på skriftliga uppgifter

1
Känn dina elevers skrivstil. Som lärare kommer du sannolikt att kunna känna igen studentens skrivstil. Se efter förändringar i skrivförmåga, ton och övergripande kvalitet. Lita på din instinkt när du läser elevers arbete. Om något ser inaktivt ut så är det förmodligen.
- Sök på nätet efter misstänkta avsnitt från din student. Ofta hittar du exakt samma avsnitt på Wikipedia eller en annan webbplats.
2

Använd en anti-plagiatkontroll. Det finns flera program som kommer att upptäcka plagiering i skriftligt arbete genom att jämföra papperet med andra artiklar i databasen och på internet. Be eleverna skicka in papper till onlineprogram som Turnitin.com eller SafeAssign.
3
Bjud in studenten på ditt kontor för att diskutera uppsatsen. En studentpapper, skriven utmärkt och vältaligt, kan väcka dina misstankar om den studenten vanligtvis inte presterar så bra i klassen. Be din elev besöka dina kontorstid för att prata om tidningen. Om studenten skrev uppsatsen bör han / hon kunna prata intelligent om ämnet. Om han / hon inte skrev det kommer det troligen att finnas mindre säker diskussion om ämnet. Du kanske fortfarande inte har bevis för fusk, men eleven kanske känner att du är medveten om deras plan och tillbaka.
- Många studenter köper papper från "pappersbruk" eller "uppsatsbruk", som är webbplatser och andra tjänster som säljer uppsatser mot en avgift. Om studentens uppsats är fenomenal kan de ha köpt uppsatsen från någon av dessa tjänster. Det är dock svårt att bevisa detta, så fortsätt med försiktighet.

Du kan fånga eleverna fusk genom att övervaka tester och lyssna på elevernas interaktioner.

Metod 5 av 8: observera elever utanför klassen

1
Lyssna på korridorsamtal. Eleverna pratar i allmänhet med sina vänner om tester och till och med om svaren på testerna.
- Håll till exempel ett öga på studenter som lämnar din första periodskurs efter ett test eller examen. Om de går lite med en andraperiod kan de dela med sig av svar eller skicka fuskark.
2
Registrera dig för klassens sociala mediegrupp under ett antaget namn. Vissa elever skapar en privat grupp på Facebook eller Google för klassen och använder den för att utbyta anteckningar. Om klassen är tillräckligt stor kan du kanske anmäla dig till gruppen som poserar som student med ett antaget namn.
- Vissa kurshanteringssystem, som Blackboard, har möjlighet att låta elever skicka e-post till varandra utan att instruktören ser e-postmeddelandena. Ändra inställningarna så att du också ser e-postmeddelanden som elever skickar ut via systemet.
3

Var försiktig med favoritstudenter. Ofta kan elever låtsas att de är intresserade av klassen, besöker dig under kontorstid och engagerar sig i klassmaterialet. Dessa elever kan smörja dig så att du inte misstänker dem för fusk eftersom du uppfattar dem som bra elever.
4
Skydda dina fysiska och digitala utrymmen. Låt inte eleverna vara i ditt klassrum när du inte är där. Lås arkivskåp och skrivbordslådor för att förhindra att eleverna tittar på tester, uppgifter eller tentor, och se efter detta beteende när du också är i klassrummet.
- Skapa och memorera komplexa lösenord för datorinloggningar och betygsbok. skriv inte denna information på papper.

Metod 6 av 8: fånga fuskstudenter i online-kurser

1

Meddela akademiska oärlighetspolicyer för online-kurser. För många studenter kan kursmiljön på nätet vara mindre tydlig vad gäller akademisk oärlighet. Se till att du fastställer akademiska oärlighetspolicyer för dina studenter och ge tydliga exempel på vad som är fusk i en online-klass.
2

Försök med webbkameraövervakning. Vissa onlinekurser kräver att studenter använder en webbkamera när de tar ett prov eller test. Detta säkerställer att rätt person tar provet eller provet och att studenterna inte samarbetar med varandra om ett prov eller test. Detta kan också minska risken för fusk.
3

Försök med signaturspårning. Signaturspårning är ett annat sätt att övervaka kursdeltagande online. Detta kräver att en student verifierar sin identitet med fotolegitimation och sitt unika skrivmönster.
4

Administrera prov eller tester på testcentra. Vissa onlinekurser kan kräva att studenterna tar tentor eller test på ett testcenter så att de övervakas och begränsas från fusk.
5

Använd en anti-plagiatkontroll. Det finns flera program som kommer att upptäcka plagiering i skriftligt arbete genom att jämföra papperet med andra artiklar i databasen och på internet. Be eleverna skicka in papper till onlineprogram som Turnitin.com eller SafeAssign.

Dessa elever kan smörja dig så att du inte misstänker dem för fusk eftersom du uppfattar dem som bra elever.

Metod 7 av 8: konfrontera studenter

1
Ha bevis på fusk. Det kan vara svårt att ge konkreta bevis för fusk, men det är viktigt att se till att du har bevis innan du gör några anklagelser.
- Om du upptäckte plagiering i din elevs uppsats, försök hitta den ursprungliga texten genom att söka online.
- Kopiera ett slumpmässigt urval av tentor, tester eller större uppgifter innan du returnerar dem till studenterna. En vanlig frestelse för fuskare är att skicka in en modifierad tentamen för en omgradering, särskilt om de är nära och vill flyttas över en betygsgräns.
2

Konfiskera anteckningar, studiehandböcker eller annat material. Om du fångar en student som använder anteckningar, studiehandböcker eller annat material för att fuska på ett test eller examen, samlar du in dem så snart du upptäcker det. Gör det diskret så att du inte stör dina andra elever.
3

Be en student reproducera testsvar på ditt kontor. När du misstänker någon för fusk, konfrontera honom / henne efter provet eller testet. Om han / hon inte är på väg att fuska, be honom / henne att återge svaren för provet eller testet. Om han / hon inte kan göra det kan han / hon ha fuskat.
4

Var bekant med din skolas akademiska oärlighetspolicy. Kontrollera med din skola innan du tillämpar påföljder för fusk. Om du gör det utan att följa etablerade rutiner kan du riskera för rättsliga åtgärder.

Läs också: Hur kan jag vara en effektiv rumförälder?

Metod 8 av 8: ändra dina bedömningar

1
Skapa två eller flera versioner av tentamen. För att hindra studenter från att titta på varandras papper under en tentamen, skapa två versioner av testet. Skicka ut dem så att den första studenten i raden har test A, nästa student har test B, den tredje studenten har test A och så vidare.
- Alternativt kan du använda samma version av provet eller testa men kopiera dem på papper med olika färg och berätta för eleverna att det finns två versioner. Visa dem dock testerna (låt inte eleverna se frågorna) och lägg dem framför dem (på en tom sida).
- Använd inte färgkodningsmetoder om någon elever letar efter andra med samma färg.
- Märk inte testversionen på testet. Detta gör det lättare för studenterna att hitta vem som har samma version.
2

Be om konturer och grova utkast. Studenter kan försöka ladda ner hela uppsatser eller forskningshandlingar från internet, eller så kan de ha vänner som har slutfört uppgiften under en annan termin. Om du ber om konturer och grova utkast av deras papper, kommer de att behöva visa sin skrivprocess, vilket hjälper till att begränsa lite plagiering och fusk.
3

Låt eleverna ta med sig ett fuskark. Nip fusk i knoppen genom att låta dem fuska, åtminstone genom att föra en indexkort dimensionerad fusklapp till testet. Detta kan inte helt eliminera fusk, men det kommer sannolikt att minska fusk. Tänk på att när du använder den här metoden måste du övervaka dina elever skarpt, eftersom två eller flera indexkort kan vara förklädda som ett och studenter kan byta kort med annan information om dem.
4

Designa samarbetsuppgifter. Studenter föredrar ofta att göra teaminriktade projekt och andra uppgifter, samarbeta med varandra istället för att arbeta individuellt. Om dina uppdrag betonar samarbete kan eleverna vara mindre benägna att fuska.
5
Ändra bedömningar för att betona ämnesbehärskning. Många elever hävdar att de fuskar eftersom de oroar sig för deras betyg. Att lära sig ämnet är mindre bekymmer. Om du betonar att behärska ämnet är den viktiga delen, inte betyget, kan eleverna vara mindre benägna att fuska.
- Portföljer är ofta ett bra sätt för studenter att visa behärskning, eftersom de kan visa hur de har förstått begrepp och förbättrats över tiden.

Letar efter fuskstudenter under en tentamen — Metod 2 av 8: letar efter fuskstudenter under en tentamen.

Tips

Ha ett klimat av omtänksamhet i ditt klassrum. Lär känna varje elev efter namn, om det är möjligt, och lära känna deras intressen. Vissa studier har visat att om eleverna känner att läraren bryr sig om dem kommer de att vara mer investerade i klassen och inte kommer att vara lika benägna att fuska.
Jämför studenternas svar. Om människor som sitter nära varandra har exakt samma fel svar kan de fuska. Detta är emellertid inte idiotsäkert och bör endast beaktas när det förekommer i flera fall och / eller tillsammans med annat misstänkt beteende. Det är ofta bäst att ge eleverna fördelen av tvivlet första gången, vänta sedan för att se om detta uppträder igen.
Antag inte bara att någon fuskar för att de tittar runt i rummet. Vissa elever gör detta för att samla sina tankar.
Vissa människors ögon ger bort det. Den ständiga rörelsen och ögonströmningen kan vara att få bättre fokus på någons examensarbete. Fidgeting kan också vara som de kan försöka att inte fångas av en vakt. De kan placera sig annorlunda och ofta.
Lär eleverna om akademisk oärlighet i början av terminen.

Varningar

Misstänka inte omedelbart dina elever för fusk. Vissa studenter blir nervösa och ryckande när de gör en tentamen.