Hur förbättrar jag instruktionsbilder med Skitch?
Studenter som skapar en uppsättning instruktioner för guide måste utveckla och inkludera användbara bilder. Skitch är ett gratis, lättanvänt program för att göra snabba kommentarer och markeringar till bilder. Skitch förbättrar den visuella kommunikationen i instruktionsuppsättningar genom att markera delar av bilder som elever vill fästa användarnas uppmärksamhet på. Resultatet är en instruktionsuppsättning som ser mer professionell ut och kommunicerar instruktioner tydligt utan dyra program eller formell utbildning. Följande visar instruktörer hur man tränar eleverna att använda Skitch effektivt. Denna instruktionsuppsättning täcker läsarcentrerad grafisk markering och modifiering, med exempel för att visa anteckningar och markering med Skitch.
Del 1 av 2: utbilda studenten att använda skitch
- 1Lär eleverna hur man väljer typer av bilder via fångstmenyn. Det finns några alternativ för att ladda upp en bild till Skitch, vilket kan göras genom att öppna alternativet "Capture" i navigeringsmenyn.
- 2Lär eleverna hur man använder kommentarverktygen i redigeringsverktygsfältet.
- Det finns sex anteckningsverktyg på vänster sida av Stitch-arbetsytan. Den första ikonen låter dig rita pilar.
- Det andra verktyget låter dig skapa en textruta och skriva text.
- Det tredje verktyget låter dig skapa olika former.
- Det fjärde verktyget låter dig markera och rita.
- Med det femte verktyget kan du placera frimärken.
- Det sjätte verktyget låter dig ändra färg och storlek på verktygen ovan.
- 3Lär eleverna hur man ändrar, sparar och delar en skitch-anteckning. Klicka på "Skitch" i navigeringsmenyn för att spara alternativet. Med " Save Image As" kan du spara den bild som skapats på vilken plats som helst på datorn och låta dig välja det format som du vill spara den i.
Del 2 av 2: förbättra instruktionsbilder med hjälp av skitch
- 1Be eleverna ha digitala bilder för varje steg i deras instruktioner redo för klassdiskussion. Förklara för eleverna att standardmetoder för teknisk kommunikation föreslår att man använder enkla läsarcentrerade bilder som representerar en idé per bild (Anderson, 2013, s. 334).
- Uppmuntra eleverna att tänka på sina instruktioner "läsarnas" uppgifter och attityder "när de väljer grafik (Anderson, 2013, s. 331-33).
- Påminn studenterna om att bilder som används i deras guide måste vara licensierade på rätt sätt.
- 2Be eleverna att skapa en ny skitch-anteckning med en av deras digitala bilder. Rådgiv eleverna att inte börja kommentera.
- 3Fråga eleverna om hur de kan använda anteckningsverktygen för att förbättra deras image. Som en klass, brainstorma skäl och mål för att kommentera bilder för instruktionsuppsättningar. Ställ och stödja konversationen genom att betona att bilder som ingår i instruktionsuppsättningarna ska: a.) Hjälpa läsarna att visualisera en process som är svår att beskriva och b.) Göra viktig information lätt att hitta.
- 4Avslöja följande "före och efter" bilder för eleverna. Förklara för studenter hur användning av Skitch förbättrar varje bild.
- 5Be eleverna att börja kommentera sina bilder med hjälp av skitch i klassen. Övervaka elevernas arbete medan du ger vägledning och upprepar viktiga punkter som tas upp under klassdiskussionen.
- Använd detta som ett tillfälle för att mäta din egen effektivitet och notera punkter som behöver läras om eller kräver ytterligare övning.
- 6Planera för nästa klass att handla om att integrera elevernas förbättrade bilder i sin guideartikel.
