Hur förstås en dikt?

För att förstå dikten som helhet bör du se till att du läser dikten från början till slut.

Som konstform har poesi en unik stil och form jämfört med andra typer av skrivande. Poesi inkluderar avsiktliga radbrytningar, ljudmönster och rytm, vilket gör det annorlunda än prosa och bidrar till hur läsarna förstår det. För att förstå poesi måste du överväga de bokstavliga och figurativa betydelserna i dikten och bestämma hur dessa två betydelser samverkar och korsar varandra. Du kan förstå en dikt genom att ta hänsyn till diktens ämne och form samt stil och sammanhang. Du bör sedan försöka dechiffrera den figurativa betydelsen av dikten för att fördjupa din förståelse av verket.

Del 1 av 4: läsning av dikten

1
Läs dikten högt. Poesi skrivs ofta för örat, så du bör börja med att läsa dikten högt eftersom det hjälper dig att lyssna på dikten närmare. Lyssna på dikten rad för rad, ord för ord. Lägg märke till de ljud som orden gör i munnen. Du kanske börjar märka att dikten använder vissa effekter, som rim, ordmönster eller radbrytningar, för att skapa en viss stämning eller ton. Försök att lyssna på vad som kan hända i dikten, särskilt första gången du läser dikten högt.
- Du måste läsa dikten högt minst tre gånger och verkligen lyssna på varje ord på sidan. Om du är obekväm med att läsa poesi högt kan du be en vän eller kamrat att läsa den åt dig så att du kan lyssna närmare utan att bli distraherad av din röst.
- Första gången du läser dikten högt, fokusera på bilderna i dikten. Lyssna bara på orden och märk det intryck du får av dem.
- Andra gången du läser dikten högt, var uppmärksam på åtgärden. Vad händer i dikten?
- För tredje gången, fokusera på ljudet. Hur står de i kontrast till eller bidrar till din förståelse av dikten?
EXPERTTIPS

Christopher taylor, professor i engelska, råder: "Var uppmärksam på hur dikten ser ut och låter först och främst. Kombinera alla observationer du har tagit fram från denna övning med analys av litterära anordningar, ögonblick av upprepning och diktens titel till komma fram till en uppfattning om dess betydelse.
2

Se till att du läser dikten till fullo. För att förstå dikten som en helhet bör du se till att du läser dikten från början till slut. Läs diktiteln såväl som författaren, om det anges. Du bör också läsa eventuella slutnoter eller fotnoter längst ner i dikten. Dikten skrevs för att bilda ett helt stycke, eller ett konstverk, så du bör se till att du läser och smälter allt.
3
Markera anteckningarna i dikten när du läser den. Du bör ha en penna eller penna redo när du läser dikten högt och i huvudet flera gånger. Understryk alla ord som har en stark mening eller ett intressant ljud i örat. Cirkla alla ord som du tycker är förvirrande eller som hoppar ut på dig som viktiga.
- Du kan också skriva anteckningar till dig själv i dikterna. Du kan sätta ett frågetecken bredvid en passage eller linje som ser dig som konstig eller unik. Du kan också skriva en anteckning om ljudet från vissa linjer eller ritade pilar som förbinder vissa linjer med varandra.

Hjälpa dig att bättre förstå dikten som läsare — De kan hjälpa till att skapa sammanhang för dikten och hjälpa dig att bättre förstå dikten som läsare.

Del 2 av 4: bestämma ämnet och kontexten för dikten

1
Tänk på dikten. Du bör alltid börja med diktens titel, eftersom titeln kan berätta mycket som läsare. Bestäm vad titeln berättar för dig och vilka förväntningar titeln skapar för dig som läsare. Du kan använda titeln som en hopppunkt för att analysera resten av dikten.
- Kanske berättar titeln dig om ämnet för dikten, som "Kärlek och vänskap", eller titeln märker dikten som en specifik litterär genre eller typ, som "Ode till melankoli" eller "Sonnet 14." Använd titeln som första ledtråd till vad dikten kan handla om samt vissa teman eller idéer i dikten.
- Skriv ner din första reaktion på titeln i dikterna eller på ett papper. Vilka är dina tankar och förväntningar om dikten baserat på titeln ensam?
2
Identifiera huvudämnet för dikten. När du har läst dikten flera gånger, högt och för dig själv, bör du försöka identifiera dikts huvudämne. Försök att svara på frågan, vad eller vem handlar dikten om? Försök att vara så detaljerad och exakt som möjligt när du svarar på den här frågan. Undvik ett allmänt uttalande eller ett vagt intryck av diktens ämne.
- Till exempel kanske du försöker förstå dikten "I Hear Europe Singing" av Walt Whitman.
- Du kan bestämma att dikten handlar om Europa, både som en större idé och som enskilda människor som en del av en nation, såsom "båtmannen, muraren, snickaren, mamman." Du kanske också tror att dikten försöker se på unika hos varje enskild europé, där "Varje sjunger vad som tillhör honom eller henne och ingen annan" samt hur denna unikhet bidrar till idén om Europa som en nation, enad.
3
Bestäm nyckelsituationen i dikten. Du bör överväga utgångspunkten eller situationen för dikten. Att bestämma diktens situation hjälper dig att få lite grund i verket och placera dig själv som läsare.
- Ställ dig själv flera frågor, till exempel: Vad verkar hända i dikten? Vem pratar och till vem? Var äger dikten rum? Varför berättas dikten? Har dikten en vändpunkt där ton, fokus- eller rimschemat ändras?
- Till exempel kanske du analyserar Langston Hughes dikt "The Negro Speaks of Rivers."
- Du kan notera att dikternas högtalare är "negern" i titeln och dikten får veta att hon ska hjälpa till att dela negers historia och hans historia. Du kanske inser att dikten fungerar som ett bevis på negrens liv, bokstavligt och bildligt.
4
Notera eventuella hänvisningar till litterära eller historiska händelser. Du bör leta efter anspelningar eller hänvisningar till litterära händelser eller historiska händelser i dikten, liksom kända historiska eller litterära figurer. Ofta finns dessa händelser eller figurer i dikten av en anledning. De kan hjälpa till att ge kontexten för dikten och hjälpa dig att bättre förstå dikten som läsare.
- Till exempel kanske du märker att det i Langston Hughes dikt "The Negro Speaks of Rivers" finns hänvisningar till "Eufrat", "Kongo", "Nilen", "Mississippi" och "New Orleans." Var och en av dessa floder var viktig för den svarta civilisationen, vilket hjälper läsaren att se enheten i svart kultur.
- Dikten hänvisar också till den historiska figuren " Abraham Lincoln." Dessa referenser är viktiga eftersom de berättar läsaren om "negerns" historia och placerar ämnet i sammanhanget med världshistoria och europeisk historia.
Du kan förstå en dikt genom att överväga diktens ämne och form samt stil och sammanhang.
5
Forskning lite bakgrund om författaren till dikten. För att få ytterligare sammanhang om dikten bör du också samla information om dikterens författare eller poeten. Du kan slå upp poeten online eller på ditt lokala bibliotek. Du kan sedan använda detta sammanhang för att bestämma teman för dikten.
- Läs upp biografisk information om poeten, till exempel var de kommer från, den tidsperiod de skrev inom och deras andra dikter eller publikationer. Du bör också läsa allmänna tankar om poetens skrivproblem och vanliga teman som uppstår i deras andra dikter.

Del 3 av 4: adressering av diktens stil och form

1
Leta upp innebörden av ord som du inte förstår. Du bör fokusera på att analysera dikten på en djupare nivå genom att titta på ordvalet i dikten. Det kan finnas ord du förstår och ord som inte är bekanta för dig, liksom ord som har flera betydelser. Leta upp ord som du inte känner igen med en bra ordlista. Tänk på hur betydelsen av orden passar in i resten av dikten.
- Till exempel, i "I Hear Europe Singing" av Walt Whitman, kanske du märker orden "varierad" och "blithe". Du kan sedan slå upp dessa ord och lägga märke till hur de lägger till mening i en rad i dikten eller hur de lägger betydelse i dikten överlag.
2
Tänk på de verb som används i dikten. Du bör också titta på de verb som används i dikten. Verb innebär handling och de kan ofta berätta vad som händer i dikten på en djupare nivå. Understryk verben i dikten och överväga hur de fungerar i varje rad i dikten.
- Om du till exempel analyserar Langston Hughes dikt "The Negro Speaks of Rivers" kanske du märker att Hughes använder verben "känd", "badad", "byggd", "såg" och "hörd". Dessa verb är en blandning av aktiva och passiva verb, där talaren gör något aktivt, som att bada eller bygga, och sedan blir mer passivt, som att se eller höra.
3
Lägg märke till diktens ljud och rytm. Du bör läsa dikten högt och överväga hur vissa rader låter. Finns det en rytm eller ett rim på raderna? Betonas vissa ord i dikten på grund av hur raderna bryts upp eller på grund av ett rimmönster? Du bör överväga hur dessa element relaterar till dikternas betydelse. Du bör också tänka på effekten som skapas av ljudet och rytmen i dikten.
- Du bör försöka identifiera dikternas metriska mönster. Rimmer alla andra rader eller var tredje rad? Finns det alliteration, där ord börjar med samma bokstav i rad i samma rad?
- Du kan till exempel analysera dikten "The Rime of the Ancient Mariner" av Samuel Taylor Coleridge. Du kanske märker att dikten följer ett visst rimmönster, där andra och fjärde raden i varje strofe rimar.
- Däremot kan du titta på "I Hear Europe Singing" av Walt Whitman, där det inte verkar finnas något rim i dikten. Men du kanske märker att dikten fortfarande har en viss rytm när den läses högt.
För att förstå en dikt, läs dikten högt från början till slut, tillsammans med eventuella slutnoter eller fotnoter längst ner.
4
Titta på hur dikten ordnas eller delas upp. Du bör ägna stor uppmärksamhet åt hur diktens rader är uppdelade eller avdelade. Linjerna kan delas upp i strofer, där det finns samma antal rader i varje strofe. Eller så kan raderna separeras med radbrytningar, där raden verkar flytta åt höger eller vänster över sidan. Sektionen av raderna gjordes avsiktligt av poeten, så du bör överväga hur det ökar betydelsen av dikten.
- Till exempel, i Langston Hughes dikt "The Negro Speaks of Rivers" kanske du märker att den tredje raden i dikten är indragen så att det blir en radbrytning. Detta skapar en viss rytm när dikten läses högt eller i ditt huvud, vilket betonar ordet "flöde" och får dig att pausa på sista raden i strofe.
- Du kanske också märker att den fjärde raden i dikten står på egen hand som en enda rad. Hughes verkar försöka betona vikten av denna linje, vilket tvingar läsaren att sakta ner och ta in raden som helhet.
5
Observera stämningen i dikten. Diktens stämning kan vara läskig eller oroande, eller det kan vara faktiskt och vänligt. Stämningen framkallas ofta med hjälp av ordval, rytm, bilder och beskrivning. Att bestämma stämningen i dikten kan hjälpa dig att få en djupare mening. Fråga dig själv, vad är meningen med dikten när jag läser den? Hur känner jag mig när jag läser den?
- Till exempel "I Hear Europe Singing" av Walt Whitman, kanske du känner att stämningen i dikten är firande och glädjande, särskilt med ordet "läcker", "robust", "vänlig" och "melodisk".
6
Var uppmärksam på diktens ton. Tonen i dikten baseras på hur talaren låter eller verkar se på sitt ämne, vilket beror på hur de känner för sitt ämne. Högtalarens ton kan vara glad, ledsen, arg, kritisk eller avlägsen.
- Till exempel verkar tonen i högtalaren i "I Hear Europe Singing" av Walt Whitman vara tankeväckande, observant och uppskattande för de låtar som Europa sjunger.
7
Identifiera diktens form. Du bör identifiera diktsformen för att fördjupa din förståelse för dess betydelse och avsikt. Du kan använda element som rimschema, avsnittavsnitt och ordval i dikten för att hjälpa dig att identifiera formuläret.
- Till exempel, om du analyserade "I Hear Europe Singing " av Walt Whitman, kanske du märker att ingen av raderna rimar och linjerna verkar vara organiserade på ett fritt flytande sätt, utan strofar och korta radavbrott. Du kan då bestämma att dikten är skriven i friversform.
- Om du analyserade "The Rime of the Ancient Mariner" av Samuel Taylor Coleridge, kanske du märker att den följer ett visst rimmningsschema och har strofer som är fyra eller sex rader långa. Du kan bestämma att dikten följer balladformen, dock löst och med vissa undantag.

Första gången du läser dikten högt, fokusera på bilderna i dikten.

Del 4 av 4: dechiffrera den figurativa betydelsen av dikten

1
Leta efter metaforer, likningar och bilder i dikten. För att få mer in i den figurativa betydelsen av dikten bör du titta på hur poeten använder litterära anordningar som metafor, likhet och bilder. Dessa enheter används ofta för att ge djupare mening till en rad eller ett ord, liksom betydelse för dikten som helhet.
- En metafor är när ett ämne använder ett annat ämne eller objekt för att skapa mening. Till exempel, om du analyserade Emily Dickinsons dikt "Fame is a Fickle Food", kanske du märker att dikten använder metaforen: "Fame är en oändlig mat / På en skiftande tallrik."
- En liknelse jämför två ämnen eller objekt med varandra med hjälp av "som" eller "liknande". I Langston Hughes dikt "The Negro Speaks of Rivers" använder talaren till exempel en likhet för att beskriva sig själva: "Min själ har vuxit djupt som floderna."
- Bilder används för att skapa mentala bilder eller bilder i läsarens sinne. Poeten kan använda metafor, likhet och andra litterära anordningar för att skapa starka bilder i dikten. Till exempel, i "I Hear Europe Singing" av Walt Whitman, avslutar Whitman dikten med slående bilder om Europas sånger som använder beskrivning, starkt ordval och handling: "Sjunga med öppna munnar deras starka melodiska sånger."
2
Analysera bildspråket i dikten. Du kan komma åt den figurativa betydelsen av dikten genom att överväga hur poeten använder bildspråk. Figurativt språk kan vara ord som ofta upprepas i dikten eller ord som rimar i varje strofe. Figurativt språk kan också vara en metafor eller likhet som upprepas mer än en gång eller som används för att börja eller avsluta dikten.
- Till exempel, i "I Hear Europe Singing" av Walt Whitman, visas ordet "sjunga" tio gånger i dikten. Detta är en bra indikation på att den har figurativt djup i dikten som är viktig och har betydelse.
- I Emily Dickinsons dikt "Fame is a Fickle Food" visas ordet "fame" bara en gång i dikten i första raden. Men det utforskas genom användning av matbilder, vilket indikerar att mat är ett centralt figurativt element i dikten, särskilt i förhållande till berömmelse.
- Var särskilt uppmärksam på substantiv som sticker ut och verkar ha en speciell betydelse. Dessa ord kan vara symboliska och figurativa.
3
Läs diktens första och sista rader noggrant. Du bör också vara uppmärksam på hur poeten öppnar och stänger dikten, eftersom dessa rader ofta är viktiga. Poeten kan börja med en specifik fråga i första raden som sedan besvaras eller tas upp i sista raden. Poeten kan också använda den första raden som en hoppningspunkt eller en utforskningspunkt som sedan sammanfattas i diktens sista rad.
- Till exempel, i Emily Dickinsons dikt "Fame is a Fickle Food" fungerar den första raden "Fame is a fickle food" som en slags snabbhet eller proposition. Dickinson utforskar sedan denna första rad i resten av dikten och avslutas med en slående rad, "Män äter av det och dör."
- Den sista raden i dikten summerar den första raden i dikten genom att ange vad som händer när du försöker äta den otrevliga berömmelsens mat och försöka njuta av berömmelse. Dickinson föreslår att äta berömmelse leder till döden, eller ett mycket olyckligt slut.
4
Försök att sammanfatta den figurativa betydelsen av dikten i några få meningar. När du väl har övervägt språkanvändningen, bilderna och de specifika nyckelraderna i dikten bör du försöka skriva ner betydelsen av dikten ur din synvinkel. Du kan omformulera dikten i dina egna ord eller skapa några meningar som sammanfattar den figurativa betydelsen av dikten. Svara på frågan, vad försöker dikten säga? eller Vad var min erfarenhet av att läsa och analysera dikten?
- Du kan till exempel parafrasera eller sammanfatta Langston Hughes dikt "The Negro Speaks of Rivers" genom att fokusera på hur "negern" talaren använder floder för att kommunicera och existera. Du kan omformulera dikten som att den handlar om hur negerfiguren är kopplad till den naturliga världen och människans historia genom floder. Du kanske noterar att Hughes verkar indikera att negern har en själ som är djup, bred och riklig, en väsentlig del av naturen som inte kan separeras baserat på hudton eller ras.
- Tänk på att det inte finns något rätt sätt att tolka en dikt eller förstå den djupare. Om du har din egen specifika syn på dikten bör du använda bevis i dikten för att stödja din tolkning och utforska den mer fullständigt.

Läs också: Hur analyserar jag ett moln?

Hur förstås en dikt?

Steg

Del 1 av 4: läsning av dikten

Del 2 av 4: bestämma ämnet och kontexten för dikten

Del 3 av 4: adressering av diktens stil och form

Del 4 av 4: dechiffrera den figurativa betydelsen av dikten

Frågor och svar

Kommentarer (4)

Läs också: