Hur lär man barn med cerebral pares?

Strategier för att lära barn med cerebral pares
Jag behöver lite hjälp när det gäller metoder och strategier för att lära barn med cerebral pares, kanske ha kontakt med läraren med erfarenhet?

Att undervisa ett barn med cerebral pares kan till en början verka utmanande, men när du vet de bästa sätten att hjälpa din elev att lära dig kan du hjälpa dem att lyckas. Oavsett om du är lärare, lärarassistent eller förälder kan du lära dem framgångsrikt att lära känna din elevs individuella behov.

Del 1 av 4: förstå barnets behov

  1. 1
    Lär känna hur eleven upplever sin cerebral pares. Varje barn med detta tillstånd har olika upplevelser, så det är alltid en bra idé att känna till dessa innan du försöker undervisa din elev. Cerebral pares kan påverka muskelkontroll, ton och koordination, liksom balans och hållning. Detta kan påverka finmotorik, grovmotorik och oral motorik, såväl som syn, tal och hörsel. Effekterna kan variera från svårigheter att lära sig till frekventa anfall.
  2. 2
    Känn deras IEP-plan. Ett barn med cerebral pares kan ha en IEP (Individualised Education Plan). Om du inte var med på att skapa den, lära känna IEP innan du undervisar barnet. Det visar var barnet kämpar och vad det kan uppnå. På det sättet kommer du att kunna ge barnen den bästa hjälpen.
    • Detta hjälper dig också att anpassa din undervisningsstil; du kommer att kunna engagera barnet så mycket som möjligt om du känner till deras styrkor och deras mål.
  3. 3
    Se till att du vet vad du ska göra i en nödsituation. Ett barn med cerebral pares kan behöva mer medicinsk vård än vanligt. Barn med CP kan uppleva krampanfall eller riskera allvarliga fall. Se till att du vet hur du hanterar varje scenario.
Ett barn med cerebral pares kan behöva mer medicinsk vård än vanligt
Ett barn med cerebral pares kan behöva mer medicinsk vård än vanligt.

Del 2 av 4: anpassning av klassrummet

  1. 1
    Placera barnet nära dig. Om barnet har en visuell funktionshinder kan det hjälpa honom / henne att se bättre och vara mer engagerad i lektioner genom att placera honom / henne nära eller längst fram i klassrummet.
    • Detta kan också hjälpa dig att hålla koll på barnet, övervaka deras beteende och upptäcka eventuella känslomässiga problem.
  2. 2
    Gör klassrummet så navigerbart som möjligt. Vissa studenter med CP använder hängslen, kryckor eller rullstolar för att ta sig runt. Om detta är fallet för din elev, se till att de kan komma åt alla delar av klassrummet så självständigt som möjligt. Ge vid behov extra tid att navigera mellan aktiviteter och områden i klassen / skolan.
  3. 3
    Sänk tavlan om den är för hög för barnet. Om barnet sitter i rullstol på grund av sitt tillstånd kan det hjälpa dem att fokusera och lära sig bättre att sänka brädan.
    • Om du inte kan sänka tavlan, försök att ändra barnets position eller använda annan utrustning när du undervisar.
  4. 4
    Minimera distraktioner. Barn med cerebral pares kämpar för att koncentrera sig om det blir för många distraktioner (som ljud och leksaker). Försök ta bort så många som möjligt.
  5. 5
    Få anpassad utrustning för att hjälpa barnet med självständighet. Om barnet kämpar för att skriva eller skriva, prova en liten bärbar dator eller ett anpassat tangentbord. Alternativt, om de kämpar för att läsa, kan ljudhjälpmedel behövas.
    • En OT kan hjälpa till att bedöma barnet, se vad hans / hennes behov är och hjälpa till att hitta rätt utrustning för barnet.
Gå en kurs för att öka dina kunskaper om hur du kan hjälpa barn med cerebral pares
Gå en kurs för att öka dina kunskaper om hur du kan hjälpa barn med cerebral pares.

Del 3 av 4: undervisa barnet

  1. 1
    Se till att instruktionerna är så tydliga som möjligt. Vissa barn med cerebral pares kan kämpa för att förstå instruktioner om de inte är exakta eller om det finns för många. Försök att hålla dig till en instruktion åt gången för att hjälpa barnets förståelse av uppgiften. Använd visuella hjälpmedel om det är lämpligt och användbart för barnet; dessa kan skrivas eller i bildform, beroende på barn.
    • Kom inte i kors med barnet om de inte förstår en instruktion. Försök att upprepa det långsammare eller använd olika ord som barnet kanske förstår mer.
  2. 2
    Se till att barnet alltid ingår. Barn med cerebral pares kan ha svårt att hitta vänner och delta i grupparbete; de blir ofta utelämnade. Detta kan störa barnet och få dem att trivas mindre i skolan. För att motverka denna risk, se till att han / hon alltid ingår. Om du inte kan få dem att göra en viss uppgift precis som andra elever är, försök att anpassa den efter deras färdigheter och styrkor.
    • Uppmuntra andra barn att leka med barnet eller hjälp med aktiviteter som barnet kan kämpa med. Andra barn kan vara bra modeller för din elev, och detta hjälper honom / henne att bygga sociala färdigheter och relationer.
  3. 3
    Beröm barnet ofta. Cerebral pares kan sänka ett barns självkänsla och självförtroende, så att berömma dem hjälper dem att bli mer självsäkra. Du kan till exempel säga "Bra jobbat med ditt arbete idag!"
    • Använd godis, en liten leksak eller ett belöningstabell för att berömma barnet, om det är lämpligt för inställningen.

Del 4 av 4: hantera problem

  1. 1
    Försäkra barnet att de kan komma till dig om de har några problem. Om han / hon kämpar för att kommunicera, berätta lugnt för dem att de kan komma till dig om de behöver något stöd. Detta kan hjälpa ditt barn att känna sig tryggare och bekvämare i skolan. När han / hon kommer till dig, lyssna och förbli tålmodig och snäll.
    • Försök använda visuella hjälpmedel eller en anteckningsbok om du kämpar för att kommunicera med barnet.
  2. 2
    Kommunicera med föräldrarna. Behåll ett öppet flöde av kommunikation med föräldrarna och alla andra som är involverade i barnets utbildning. Försäkra föräldrarna att du alltid kommer att vara där för att hjälpa. Lyssna på dem om barnet uttrycker några frågor som behöver åtgärdas.
    • Följ upp med föräldrarna om hur barnet får det. Se om några problem behöver åtgärdas.
  3. 3
    Delta i pågående årliga granskningar av barnets framsteg. En årlig granskning kan behövas om det finns allvarliga frågor som behöver sorteras, och IEP kräver vanligtvis ett möte minst en gång om året för spårnings- och planeringsändamål. Du kan också behöva det om du eller någon annan känner dig orolig för barnets framsteg.
Vissa barn med cerebral pares kan kämpa för att förstå instruktioner om de inte är exakta eller om det finns
Vissa barn med cerebral pares kan kämpa för att förstå instruktioner om de inte är exakta eller om det finns för många.

Tips

  • Möt barnet i förväg innan du lär dem. Detta kan hjälpa dig att lära känna barnet bättre och lära dig hur du kan hjälpa till med deras lärande.
  • Om du har några frågor om att hjälpa barnet, kontakta hans / hennes föräldrar. De hjälper dig gärna!
  • Gå en kurs för att öka dina kunskaper om hur du kan hjälpa barn med cerebral pares. Du kommer också att lära dig att öka ditt självförtroende när du undervisar barnet.

Frågor och svar

  • Ger cerebral pares i sig en intellektuell funktionsnedsättning?
    Nej, det gör det inte. Cerebral pares är en fysisk störning.
  • Jag behöver lite hjälp när det gäller metoder och strategier för att lära barn med cerebral pares, kanske ha kontakt med läraren med erfarenhet?
    Du bör prata med en cerebral pares specialist eller en psykolog som känner till dessa störningar. De kan skräddarsy något som passar ditt barns specifika behov.

Relaterade artiklar
  1. Hur hjälper jag elever med ADHD?
  2. Hur man använder måndag?
  3. Hur undervisar jag ett barn utan speciella behov?
  4. Hur hjälper jag elever med traumatiska hjärnskador?
  5. Hur använder jag beteendemodifiering?
  6. Hur undervisar jag en autistisk högskolestudent?
FacebookTwitterInstagramPinterestLinkedInGoogle+YoutubeRedditDribbbleBehanceGithubCodePenWhatsappEmail